2019教师面试的教案设计模板

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     1.前言

想要走上三尺讲台的小伙伴都知道，写教案是成师路上的必修课。从大学师范生教育开始，老师就开始培训我们写教案，大家就在这条路上一去不复返。考教师资格证笔试环节要写教案，教师资格证面试环节要写教案，公招考试面试要写教案，心疼咱们的粉丝宝宝三秒钟。不过大师兄从来都不是光说套话的那种，这不，在大师兄的软磨硬泡下，给大家争取了一份教案写作模板。供小伙伴们参考！

       2.正题

一般来说，教案包括以下几个方面：课题、课型，课时、教学目标、教学重点和难点、教学内容、教学方法、教具、教学过程、作业布置等环节，但是一般在考试过程中，时间较短，仅需大家写一个简案即可。在写的过程中对大家而言最难的就属教学目标这一块了。我们一起来看一下教案写作中那些让人头疼的版块！搞定这些，轻松提分不是梦！

       教学目标

1.知识与技能目标：了解......理解......掌握......灵活运用......

2.过程与方法目标：在.....的活动中，用.....的方法，提高学生.....的能力，培养.....能力。

3.情感、态度和价值观目标：通过学习.....感受.....获得......体会……感情；产生……共鸣；培养……精神；陶冶……情操

可参照用词：领悟、激发、培养、养成、树立、建立、体会、爱护、重视、珍惜、追求。

教学重难点

1.教学重点：教学重点是指本节课主要讲授的内容是什么，学生需要重点把握的内容，可以参照上述的知识与技能目标。

2.教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。可以参照上述的过程与方法、情感态度与价值观目标。

教学过程

1.导入环节：直接导入 、经验导入 、故事导入、直观导入 、设疑导入 、活动导入等。

2.讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。

3.归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。

4.作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。

教学过程设计内容提纲举例：

（1）①故事导入，激发兴趣；②初读课文，整体感知；③合作探究，深入研读；④积累内化，课外拓展。

（2）①创设情境，激趣导入；②合作探究，学习新知；③巩固练习；课堂小结。

（3）①创设情境，激趣导入；②自主探究，直观感知；③教师讲解，学生练习；④课堂小结，系统梳理；⑤布置作业，课下巩固。

3 致备考的你：

每天多做一点点，就是成功的开始；每天多创新一点点，就是领先的开始；每天多学一点点，就是进步的开始；每天多进步一点点，就是卓越的开始。

4.例文

（1）语文——小学语文四年级上《猫》教学设计

一、课题：猫

二、课时：第2课时

三、课型：新授课

四、教学目标

1、知识与技能目标：认识猫的特点，体会作者对猫的感情，领悟作者的表达方法。

2、过程与方法目标：通过品读课文，培养学生的综合分析能力。

3、情感态度与价值观目标：激起学生热爱生活的情感，激发课外观察动物的兴趣。

五、教学重难点

1、教学重点：认识猫的特点，体会作者对猫的感情。

2、教学难点：揣摩生动的细节描写。

六、教学用具：猫的图片、语音

七、教学方法：问答法、讲授法、演示法

八、教学过程

（一）导入新课

音频导入：出示猫的图片，配音：同学们，大家好！我就是老舍先生家的那只猫，听说主人专门给我写了一篇文章，而且还把我写得古怪。想必他一定很讨厌我，不喜欢我。可是我觉得我很乖啊，为什么说我性格古怪呢？

【师】同学们你能帮助猫解决它心中的疑问吗？今天就让我们继续走进《猫》。

（二）讲授新课

1、快速阅读第一段，提出问题并分析问题。

方式：独立思考和小组讨论相结合。

【问题】从第一段你最喜欢猫的哪些特点？从哪些句子可以读出？

老实：它的确很乖......到什么事也不过问。

贪玩：可是...到一天一夜不回家？让学生体会任凭...也...并且造句。体会作者的感情。

尽职：可是，它听到...到非把老鼠等出来不可！体会屏息凝视、非可，用非可造句。

每一句在分析体会完以后让学生根据感悟来朗读并背诵。

2、阅读第2~3自然段，体会猫的其他特点。

【问题】那么猫除了老实、贪玩、尽职之外还有哪些特点？用同样的方法大家小组讨论找一找。

温柔可亲：蹭、抓痒、踩印小梅花。体会蹭、抓痒这个动词：猫亲人，人爱猫。

【问题】作者为什么不是写：在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脏脚印。而是写在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。读一读这两句话，体会两者差异。

回答：体现作者的喜爱之情。

变化多端：猫叫丰富多腔、长短不同、粗细各异。体会丰富多腔：吃得饱饱的猫满足的叫；听到人叫唤；对面有一个势均力敌的猫；抓痒时细细的叫。

什么都怕又勇猛：让学生有感情朗读这段体会。

（三）巩固练习

出示猫各种状态下的图片，匹配猫的性格。

情境模拟：出示不同情境下呼唤。一个小女孩叫唤，老舍先生呼唤，老奶奶怎么呼唤？

（四）课堂小结

同学们，大家都喜欢的特征。作者都是通过事例来写出的，说它老实吧，它又贪玩，可是它又那么尽职。它要是高兴，又比谁都温柔可亲，它什么都怕可是它又那么勇猛。这样一只可爱的猫你说我们的作者能不喜爱吗？

（五）布置作业

课下写一个自己喜爱的动物。看谁写得最生动，最可爱。

（2）数学——八年级《勾股定理》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能目标：学生理解和掌握勾股定理，并能够灵活运用勾股定理解决一些简单的实际问题。

2、过程与方法目标：在具体情境中，引导学生经历分析、猜想、探索及验证勾股定理的过程，提高动手操作能力、合作交流能力和逻辑推理的能力。

3、情感态度与价值观目标:激发爱国热情，培养探索热情和钻研精神。同时体验数学的美感，从而了解数学，喜欢几何。

二、教学重难点

1、教学重点：探究勾股定理内容，并能简单应用。

2、教学难点：探索及验证勾股定理的过程。

三、教学方法

讨论法、讲授法、练习法。

四、教学过程

（一）导入新课

1、多媒体课件放映图片欣赏：邮票、美丽的勾股树、国际数学大会会标、勾股定理树形图。

2、多媒体课件演示FLASH小动画片，提出问题请问消防队员能否进入三楼灭火？引导学生发现问题实质为“已知一直角三角形的两边，求第三边”的问题，但是不会求解，从而顺势引出课题。

（二）新课讲授

1、实验探索

通过两个问题来引导学生进行探索：

问题一是等腰直角三角形的情形（通过多媒体给出图形），判断外围三个正方形面积有何关系？这一问题的设计意图是引导学生参与探索，培养学生的语言表达能力，体会数形结合的思想。生：两个小正方形的面积之和等于大的正方形的面积。进而引导学生合理猜测：是否任意直角三角形都符合这个“三边关系”的结论？

问题二是一般直角三角形的情形，判断这时外围三个正方形的面积是否也存在这种关系？引导学生拿出提前准备好的四个全等的边长为a、b、c的直角三角形，以前后四人为一组进行拼图用等积法证明勾股定理。

2、归纳总结

通过前面两个实验就可以对勾股定理进行归纳总结：直角三角形两直角边上正方形面积的和等于斜边上正方形的面积，得出为。巧妙地突出本课的重点，突破了本课的难点。

3、知识回顾

借助多媒体给学生介绍勾股定理的历史。

（三）巩固练习

在勾股定理相关知识和应用的基础上，考虑到学生的不同情况，以及锻炼学生思维能力的目的，教师安排三个梯度的课堂练习，即基础题、情境题和探索题。

（四）课程小结

教师引导学生对本节课所学知识进行小结，学生畅谈本节课的收获，教师给予点评和补充。

（五）布置作业

学生复习本节课所学知识，并完成剩余的课后习题，搜集身边见到的能用本节课所学知识解决的一些日常生活问题，以待下节课分享、交流。

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