判推 | 判断推理高频考点及常用法则

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一、考情分析

判断推理题量稳定，总题量30道，其中图形推理5道题，定义判断5道题，逻辑推理10道题，类比推理10道题，整体难度适中，低于市考和国考。判断推理考查考生用逻辑知识进行分析和推理的能力，相较与其他模块，临场发挥非常重要。

在判断推理模块，考生需注意如下问题：

①合理分配时间。作为选拔性考试，行测考查的是考生在短时间内考高分的能力，而不是做对所有试题！许多考生容易在图形推理、智力推理题浪费大量时间，极大影响考试心情，造成其他题目正确率全面下降；②沉着冷静应试。逻辑推理和定义判断文段较长，考察的是考生逻辑分析和找准关键词的能力，考生应适当放松心情，切不可过度紧张造成思维混乱，靠语感做题。

二、解题策略

（一）图形推理八大黄金考点

为使考生更加明确图形推理的重要考点，为大家梳理了近八年（2011年-2018年）图形推理考情。

在行测考试中，考生需注意以下八大考点。

热度指数：★★★★★

1.线条数。线条数以单独考查直线数、曲线数居多，总线条数考查频率较低。

2.封闭区域数。封闭区域数，即图形被分割为几个区域。

3.动态位置变化。当图形构成完全一致，而位置不同时，考查移动、旋转和翻转。

4.对称性。对称性考法多样，既可以考查轴对称与中心对称的分组问题，也可考查对称轴的数量、方向和旋转问题，对于对称性问题，考生应以画对称轴为破题点，画出对称轴，即可快速识别规律。

热度指数：★★★★

1.一笔画。当题干及选项中，出现“日、田、星”等特征图形时，数图形的奇点数以判断笔画数，0或2个奇点为一笔画图形，不要忘记端点也是奇点。

2.叠加。图形线条构成高度相似时，考虑去同存异、去异存同规律。黑白叠加问题准确写出叠加规律即可。

3.素。考察小元素时，如果两种元素、个数又多，应优先考虑元素代换，如果3种元素及以上应优先考虑元素总个数及种类数。

4.折叠问题。空间问题，重庆选调生考试只考过一道题，难度较低，考生只需运用相对面法、公共顶点法等基础方法即可快速排除错误选项。

对于近年来经常出现的汉字、数字、字母类考题，常考察如下规律：

（二）类比推理六大高频考点

类比推理只简单的给出两个词或者三个词，考察的是社会大众对于词语的常规理解，各位考生切不可钻牛角尖。

类比推理考察规律相对集中，考生需注意如下重点规律：

1.种属关系与组成关系

种属关系，XX是XX的一种。如，冰箱：电器，重庆：城市；

组成关系，XX是XX的组成部分。如，居民区：城市，轮胎：汽车。

2.反对并列和矛盾并列

反对并列，除了二者之外还有其他的。如，白色：黑色，左边：右边；

矛盾并列，除了二者之外没有其他的。如，男人：女人，有限：无限。

3.成语。成语不仅会考察近义、反义关系，而且需注意成语的程度轻重、感情色彩等。

近义关系：旗开得胜：马到成功，水到渠成：瓜熟蒂落；

近义+程度加深：天生丽质：倾国倾城，标新立异：独树一帜；

近义+感情色彩：陈词滥调：老生常谈，八面玲珑：面面俱到。

4.语法关系。语法关系包括主谓、主宾、动宾、偏正，其中以考察动宾和偏正居多。如：

动宾关系：书：电子书：编写，会议：视频会议：召开；

偏正关系：商品：琳琅满目，教学：紧张有序。

5.或然因果和必然因果。判断出题干所给词语为因果关系后，如果不能唯一确定答案，需要区分或然因果和必然因果，必然因果指原因一定引起结果，或然因果指原因可能引发结果。

必然因果：直线交叉：直线不平行，下雨：地湿；

或然因果：雷电：山火，高温：种属。

6.必要条件和充分条件

必要条件关系：氧气：燃烧，重力：滤水，18岁：选举权。

充分条件关系：水涨：船高，瓜熟：蒂落，下雨：地湿。

（三）翻译推理常用法则

1.直言命题真假关系图

2.联言与选言命题

p且q，其矛盾命题为：-p或-q。

p或q，其矛盾命题为：-p且-q。

3.假言命题。题干给出：p→q；其矛盾命题为：p且-q。

三种形式的正确答案：

肯前必肯后：p→q；

否后必否前：-q→-p；

等价命题：-p或q；

4.常用推理规则

1.A→B→C，否后必否前：-C→-B→-A；

2.A→B或C，否后必否前：-B且-C→-A；

3.A且B→C，否后必否前：-C→-A或-B；

4.有的A→B，等价命题为：有的B→A。

【例题】某所高中调查学生参加社团的情况，发现在象棋社社员中，只要是高二（3）班学生，则其一定也是校篮球队的队员。由此可以推出（   ）

A.甲是象棋社社员，且甲是篮球队员，则甲是高二（3）班学生

B.乙是高二（3）班学生，且乙是篮球队员，则乙是象棋社社员

C.丙是象棋社社员，且丙不是篮球队员，则丙不是高二（3）班学生

D.丁不是象棋社社员，且丁也不是篮球队员，则丁不是高二（3）班学生

【金标尺解析】C。翻译题干：象棋社社员且高二（3）班学生→校篮球队队员。A项，象棋社社员且篮球队队员→高二（3）班学生。篮球队队员，肯后推不出确定性结论，排除；B项，高二（3）班学生且篮球队队员→象棋社社员。篮球队队员，肯后推不出确定性结论，排除；C项，象棋社社员且-篮球队队员→–高二（3）班学生。-篮球队队员，否后必否前，可以推出丙（–象棋社社员或–高二（3）班学生），因为丙是象棋社社员，不满足（–象棋社社员），可以推出丙不是高二（3）班的学生，当选；D项，–象棋社社员且–篮球队队员→-高二（3）班学生。-篮球队队员，否后必否前，可以推出丁（–象棋社社员或–高二（3）班学生），因为丁不是象棋社社员，已经满足（–象棋社社员），丁可以高二（3）班学生，也可以不是高二（3）班学生，无法推出确定性结论，排除。故本题答案为C项。