2023重庆三支一扶职测模拟题：言语理解（8.20）

【言语理解】科举是一种复杂的文化现象。然而，在现代中国人对传统事物的看法中，科举大概也是被误解最深的制度。我们不应忽略科举制的历史性，试想在传统社会，能构想出其他更好的选才制度来吗？古代的中国统治者和许多文化巨人并不是没有看到科举制的局限和弊端，也不都是因循守旧之辈。但经过反复比较，最后还是选择了科举制，这实际上是一种择善而从。古代一些学者批评科举取士并不等于反对科举制度。从古代到近代的学者对科举制的批判主要是对应试现象、对考试内容和形式的批判，特别是对八股取士的批判，很少有人否定科举制本身。

这段文字意在强调（ ）。

A.古代学者对科举制的肯定多过否定

B.科举制的弊端并非来自其制度本身

C.科举制是当时历史条件下的理性选择

D.应从现实情况出发多角度评价科举制

答案&解析

【金标尺答案】C。解析：意图推断题。

文段首先通过转折标志词“然而”引出观点，指出人们对于科举制度有误解；接着引出观点，指出科举制具有历史性，是传统社会中最好的选才制度；后文通过古代统治者、文人的做法，再次强调科举制是择善而从，很少有人会否定科举制本身。因此，文段意在强调科举制符合当时的历史环境，是较为科学的制度。对应选项，C项契合文段重点，当选。A项，“肯定多过否定”无中生有，文段并未进行比较，且“古代学者”为后文解释说明的内容，非重点，排除；B项，“弊端”无中生有，文段未提及，排除；D项，“多角度”无中生有，文段仅从“历史性”一个角度提及，且“评价”本身表述不够明确，没有体现出作者对科举制持有的积极的态度，排除。

故本题答案为C项。

【文段出处】《中国最后一场科举考试原题：科举制真的一无是处？》