2023年面试热点及预测：优化高校学科专业设置，助力高校走出“专业围城”

近日，教育部会同国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部，印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，提出到2025年优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。如此之大的调整力度，迅速引起各界广泛关注。

“国势之强由于人，人材之成出于学。”学科专业设置是高校人才培养的“核心支柱”和关键抓手，直接影响人才培养的质量与成效。此次的学科专业设置调整，显然是在新发展阶段和新发展形势下，对高等教育的人才培养全面改革的第一步，是应时代之需，亦是发展必然。此举不仅有望改善人才供需结构性错配，也将引导社会知识结构在更大范围内实现更新。

从宏观背景来看，近些年，我国高等教育在学规模进一步扩大，2022年，高等教育毛入学率达到59.6%，进入了普及化深入发展阶段。高校作为国家和社会的引擎，必须直面社会个性化、多样化的发展需求，进一步加强学科优化调整，提高学科建设质量，为中国式现代化建设提供人才支撑。

从现实层面来看，我国高校在设置专业时往往存在“急功近利”的思想，存在盲目追求“热门”的现象。比如，由于人文社会学科办学成本较低，不少高校新增的人文社科专业数量远多于理工科专业，在就业市场形成“供过于求”的局面，导致相关专业的学生陷入“就业难”的困境。从这个角度看，优化学科专业设置也势在必行。

在这个巨变的时代，高校必须承担自身责任，不断“求变”，走出“专业围城”。当然，要真正做好学科专业设置的优化改革，还有很多工作需要做。首先需要认识到学科专业设置改革的急迫性、重要性，高校的人才培养必须全面回到国家与社会发展的需求这个轨道上来。其次高校需要准确定位。高校必须立足自身的办学定位和办学条件，摒弃“好高骛远”和“急功近利”的思想，不用“功利化”的视角对待教育。与此同时，高校还应主动适应国家和区域经济社会发展、回归“社会本位”，完成从“求数量”到“追质量”的转变。最后，学科专业设置只是一个开始、一个抓手，最后还要落实到具体的人才培养，而不能只是停留在专业名字的变动上。我们要坚决反对无视科技与产业的巨变、新业态的形成，“新瓶装旧酒”的行为。

总之，此次学科专业设置改革，为下一阶段高校人才培养改革拉开了序幕。但要真正地落实改革，还有很多工作要做，不可能一蹴而就，需要久久为功！