2023年面试热点及预测：以职业教育助力残疾人就业

近日，中国残联、教育部等七部门联合印发《残疾人中等职业学校设置标准》，对独立设置的残疾人中等职业学校的基本标准进行了明确。文件明确了残疾人中等职业学校办学规模和教师队伍最低标准，并对残疾人中等职业学校的校园校舍建设和设施设备配备提出了具体要求。这是对2007年中国残联、教育部印发的《残疾人中等职业学校设置标准（试行）》的首次修订，不仅为新建残疾人中等职业学校提供基本依据，也将对已有的残疾人中等职业学校起到规范作用。

残疾人是社会大家庭的平等成员，也是人类文明发展的一支重要力量。古今中外，残疾人身残志不残、自尊自立、奉献社会的奋斗事迹不胜枚举。残疾人完全有志向、有能力为人类社会作出重大贡献。发展残疾人职业教育是提升残疾人受教育水平、帮助残疾人提高就业创业能力和脱贫增收的重要途径。因此我们要高度重视和推进残疾人职业教育发展。

促进残疾人职业教育更好地发展，首先要明确办学标准和教师资质。对于残疾人中等职业学校的教师配比，以及持有专业技术证书的教师人数，要做出明确的规定。同时，对于学校的教学设施要提出明确要求。比如必须要有适宜且方便残疾人士活动和教学的场地，学校宿舍等也要符合《无障碍环境建设条例》。其次，落实学历教育与职业培训并举。即使是在职业教育学校，也应落实学历教育与职业培训并举的法定职责，加强残疾人职业培训。比如要求残疾人中等职业学校要落实产教融合、校企合作的育人机制，结合残疾人身心特点和就业市场需求，科学制订人才培养方案、设置课程，并根据国家政策推行1+X证书制度。最后，要营造更加公平的就业环境。除了要给残疾人士授以一技之长，还要营造良好且公平的就业环境。比如在就业市场上，同等条件下不得歧视残疾人，或者拒绝残疾人入职。同时由政府引导做好校企联合，通过定向培养职业技能人员，助力残疾人从学校到企业，一站式入职。

通过规范和发展残疾人职业教育，让他们习得一技之长，能够通过自己的努力和智慧参与社会分工，实现个人价值，创造社会财富，这对提高残疾人生活的尊严感和意义感至关重要。