重庆选调生报考条件三个条件缺一不可

这一限制旨在确保选拔对象的可塑性和培养潜力。具体而言，报考者需在毕业当年取得学位证书，部分省份对延期毕业的学生设有额外限制，如广东省明确要求延毕需在3个月内完成学业。此外，定向培养、专升本、成人教育等非统招形式的学生通常不具备报考资格。

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https://cq.jinbiaochi.com/xts/news_699281.html       2025-04-01

重庆时事热点面试预测题：如何加强人才队伍建设

在当地符合条件要求下，还可以采取“大学生定向培养”等计划，为县城乡镇人才队伍种下发展的种子。第二，深化改革提服务，使人才能够留得住。

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_697143.html       2025-03-25

2025年重庆选调生报考需要什么条件？

委托培养、在职培养和定向培养的毕业生，网络学院、成人教育学院毕业生以及毕业后申请第二学士学位毕业生不列入选调范围。二、2025重庆选调生报考条件（一）具有中华人民共和国国籍，且无国（境）外永久居留权。

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https://cq.jinbiaochi.com/xts/news_691810.html       2025-03-12

重庆定向选调生和普通选调生有什么区别?

委托培养、在职培养和定向培养的毕业生以及网络学院、成人教育学院、独立学院、民办分校等毕业生不列入定向选调范围。(二)为加强选调生培养锻炼，按照中组部有关规定，在录用后或试用期满后，适时安排到乡镇(街道)、村进行锻炼。...

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https://cq.jinbiaochi.com/xts/news_691644.html       2025-03-11

报考2025重庆选调生考试有什么条件及要求？

委托培养、在职培养和定向培养的毕业生，网络学院、成人教育学院毕业生以及毕业后申请第二学士学位毕业生不列入选调范围。二、重庆选调条件（一）具有中华人民共和国国籍，且无国（境）外永久居留权。

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https://cq.jinbiaochi.com/xts/news_691617.html       2025-03-11

2025年重庆选调生招录600人

委托培养、在职培养和定向培养的毕业生，网络学院、成人教育学院毕业生以及毕业后申请第二学士学位毕业生不列入选调范围。二、选调条件（一）具有中华人民共和国国籍，且无国（境）外永久居留权。（三）选调生在基层锻炼期满后，可参加上级机关公务员公开遴选；对工作表现突出、符合条件的，可择优选拔担任各级领导干部，或按程序...

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https://cq.jinbiaochi.com/xts/news_676566.html       2025-02-13

2025年重庆市教育事业单位定向考核招聘92人

重庆市事业单位公开招聘人员实施办法》（渝人发〔2006〕44号）和《关于进一步规范事业单位公开招聘工作的通知》（渝人社发〔2011〕326号）等规定，经市人力社保局、市教委备案，现面向2025届中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划师范生二、招聘单位及人数本次面向2025届中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划师范生（优师计划...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_680300.html       2025-02-07

报考重庆集中选调须满足哪些条件

值得注意的是，委托培养、在职培养和定向培养的毕业生，网络学院、成人教育学院毕业生以及毕业后申请第二学士学位毕业生不列入选调范围。四、优秀条件历年来，无论是参加重庆定向选调，还是参加集中选调，都需要满足四大优秀条件之一，即：①规定时间前加入中国共产党（含中共预备党员）；②优秀学生干部（获得...

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https://cq.jinbiaochi.com/xts/news_675849.html       2025-01-09

重庆时事热点面试预测题：职业本科迎来招生热

从国家试点高职与本科高校联合培养的模式，再到2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，在当今全球化竞争日益激烈的环境下，职业本科为学生提供一条理论与实践相结合的发展道路，凭借高层次、针对性、实际性等培养特点随着就业形势日益严峻，大学毕业生人数逐年增多，就业的确定性和竞争力成为了当前学生们在高考填报志愿时的重要参考标...

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_670565.html       2024-12-31

重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——冯忠良

冯忠良教授从事教育工作50多年来，在教育心理学理论与方法、学习心理、智育心理、德育心理与改革教学体制等方面完成了60余项科学研究，创建了以学生学习规律为主体的教育心理学新体系与改革现行教育体制的结构-定向教学心理学原理冯忠良教授认为，教学的根本目的在于构建学生的能力与品德的心理结构，而要加速能力与品德的构建，则必须依据学生的学习规律进行

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_661380.html       2024-12-10