2022年面试热点及预测：提升全民数字素养，宜早宜快

连日来，全国多地启动2022年全民数字素养与技能提升月活动，面向青少年、老年人、残疾人等重点人群，提升百姓数字资源获取、使用等方面的意识和能力，加强数字知识产权保护等。从7月下旬开始，重庆开启的2022年全民数字素养与技能提升月，以“数字赋能，全民共享”为主题，通过“线上+线下”形式，围绕数字学习、数字生活、数字工作、数字创新能力提升和数字资源供给、数字环境保障等领域，重点开展十大主题活动。

随着我国数字经济的蓬勃发展，一系列数字中国建设的成果已经渗透进百姓生活的方方面面，为人们提供了更多的便利，改变着人们的生活方式。但是对于一些特殊群体如老年人，残疾人等，现实的条件限制了他们跟上时代的步伐，使他们的数字化横沟愈发明显，因此，开展数字素养与技能提升极为必要。

首先，培养数字素养是指要形成数字意识、计算思维、数字化学习与创新、数字社会责任。提升数字技能就是掌握基本的数字工具使用方法。比如，通过在社区，校园等地方，通过举办宣讲会等方式宣传数字经济的发展；再比如通过上门入户，教授特殊人群如何操作数字电子设备，帮助他们享受数字社会发展所带来的便利；还可以通过社区开展相关的理论竞赛活动以及实际操作活动，让群众能切身地体验数字经济社会的发展。

其次，提升全民数字素养和技能有如下意义：第一，提升民众数字素养和技能，弥合数字鸿沟。如今，数字技术与服务已经与民众的生活密不可分，从出行购票，到娱乐消费，再到生活购物，大家已经逐渐习惯了“一部手机解决全部问题”。但是对一些特殊人群而言，他们跟不上时代步伐，也缺少学习的机会，因此成为了被“数字社会抛弃的人”。而提升全民数字素养和技能，有利于弥补这一条“数字横沟”，让全民共享数字经济的发展成果。第二，顺应时代发展，位数字经济高质量发展提供动力。从国家层面来看，数字素养与技能是助推我国社会数字化转型的核心素养与技能，关乎建设网络强国、数字中国的战略决策，是建设智慧社会的关键。从个人层面来看，提升自身的数字素养与技能，有助于提高工作效率、提升生活质量等。

最后，在实施过程中重点在以下方面：第一，要大力培育数字经济领域的人才。将数字人才培养纳入教育体系，可适当开展数字素养的相关理论课程，同时在高校也要有专业化数字人才培养方案。以市场为导向，企业和学校联合构建培养体系。第二，要以人为本，互帮互助。比如不仅需要做到提升特殊群体的数字素养与技能，更需要重视特殊群体的困难，加速研发适老化APP，吸收广大志愿者参与到提升老年人、残疾人等特殊群体的数字素养与技能的工作之中，为他们提供个性化、人性化、一站式的数字普惠服务。