重庆事业单位新大纲《职业能力倾向测验（A类）》模块考情分析：言语理解与表达

一、考情概述

在事业单位A类联考中，职测总题量100题，其中言语25道。主要是测查应试人员迅速、准确理解和把握文字材料内涵、进行思考和交流的能力，包括理解语句之间的逻辑关系，概括材料主旨，把握主要信息及重要细节，准确和得体地遣词用字、表达观点。常见题型包括但不限于逻辑填空、语句表达和片段阅读等。

二、试题展现

1.逻辑填空

【例】我们通过守正创新形成了中国特色社会主义理论体系,守正就不能偏离马克思主义、社会主义,但不是__________,还要往前发展，与时俱进，否则就是僵化的、陈旧的、过时的。

填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

A.刻舟求剑

B.缘木求鱼

C.邯郸学步

D.削足适履

【解析】成语辨析题。

待填词所在句子与后文通过“不是……还要”构成转折关系，前后语义相反，后文强调不断创新，与时俱进，故待填词要体现不创新、不与时俱进之意。对比选项，A项“刻舟求剑”指人的眼光未必与客观世界的发展变化同步，也指办事刻板、拘泥，不知变通，体现了不进步之意，当选。B项“缘木求鱼”指方向或办法不对，不可能达到目的，侧重方向不对，未体现不进步之意，排除；C项“邯郸学步”指模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了，侧重模仿，未体现不进步之意，排除；D项“削足适履”指不合理的迁就凑合或不顾具体条件，生搬硬套，侧重过分迁就，不符合文意，排除。故本题答案为A项。

【文段出处】《习近平总书记：有信心有能力把思政课办得越来越好》

2.片段阅读

【例】以前中国乡村一级的档案很少，谱牒中记载的大量村史内容，便弥补了档案的欠缺。明清两代编写的谱牒中，很多载有先祖进入某一地区世居后的详情，记载了某一宗族起源、演变和发展的历史。谱牒中关于人物家世的记载，对史学研究具有无可替代的作用，而这种记载在谱牒中往往占据重要篇幅。通过研究谱牒中关于家族人物、家世的记载，可以了解这一家族在历史上的地位、作用和影响，从而对某一历史人物有更全面的认识。很多谱牒还记载了本地的风俗民情，可以了解一个地区、一个家族不同时期的历史面貌。此外，有的谱牒还记载着家训、家规，表现出中华民族的道德规范、价值观念和时代风尚。

这段文字主要讲的是（  ）。

A.谱牒所承载的历史和文化内涵

B.明清时期谱牒编写的主要内容

C.谱牒与中国乡村一级档案的关系

D.谱牒中人物家世记载的重要价值

【解析】主旨概括题。

文段首句引出全文核心话题“谱牒”，并介绍了其在村史研究中的重要价值;后文着重强调谱牒中所记载的家族兴衰、人物家世、本地风俗人情、家规家训等内容对后世影响深远。故整个文段为并列结构，旨在阐述谱牒所承载的文化价值，对应选项，A项“历史和文化内涵”表述正确，当选。B项“明清时期”为谱牒记载内容的描述，非重点，且“主要内容”无中生有，排除；C项“与乡村一级档案的关系”表述片面，仅为其中一方面的影响，排除；D项“人物家世”表述过于片面，排除。故本题答案为A项。

【文段出处】《家谱有何新价值？重拾“家史”背后的温情与敬意》

3.语句表达

【例】音乐教学中，学生在艺术美的感染下，整个感受过程都具有联想、想象的心理活动，这种心理活动是对音乐美的体验、探索和领悟，所谓“同乐而思”“似见其物、似见其景、似见其人，似见其情”，_______________。因此，学生的联想和想象越丰富，感受音乐、理解音乐就越深，体验音乐形态和音乐情感的音乐水平也就越高，表现音乐的能力也就越强。

填入文中横线处最恰当的一项是（  ）。

A.说明艺术欣赏本质上是一种创造性的活动

B.运用形象直观的手段有助于想象作品之美

C.这要求欣赏者积极主动地进行审美再创造

D.就是联想与想象对音乐情感和意境的体现

【解析】语句填充题。

待填句在中间，应承上启下。分析前文可知，前文主要是围绕“音乐教学”与“联想想象”的关系展开，强调音乐教学中，具有联想、想象的心理活动；后文通过“因此”引出结论，强调“学生的联想和想象越丰富，感受音乐、理解音乐就越深”。因此文段主要是围绕着“音乐”与“联想”的关系展开，对应选项，只有D项涵盖这一关系，当选。

A、B、C三项均偏离文段论述话题，没有提到“音乐”，排除。故本题答案为D项。

【文段出处】《集能力于欣赏融审美于课堂》