每日时政解读政策篇：双减政策明确教学要求

【事件背景】

中小学生“减负”工作已经实行多年，但随着校内负担的减轻，校外负担却愈发沉重。7月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。对于校内教学工作和校外培训工作进行了严格规定。

【领导指示】

以“双减”的决心体现为民的初心，以“双减”的成效展示惠民的实效，不断提升人民群众的教育获得感、幸福感、安全感，更好地共享教育改革发展成果。

——教育部

【政府举措】

一是全面压缩减少作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。不得要求学生自批自改作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检査、批改作业。

二是提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制“。

三是坚持从严治理，全面规范校外培训行为。校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学臊培训。

【答题素材】

1.校外培训发展的过程当中，的确满足了一部分学生家长“补差培优”方面的需求。

2.随着市场化运作以后，它产生了很多负面的问题。其一，全国面向中小学生的校外培训机构数量巨大，增加了学生课外负担和家长经济负担，扰乱学校正常的教育教学秩序。其二，多数教育培训机构存在虚假宣传行为，制造了很多社会焦虑。其三，许多培训机构跟学校抢生源，超纲超前教学，严重干扰了学校的教学活动。

3.家长要解放思想，树立正确的育人观，不能完全按照过去的思维都在选拔上、应试上过度投入。

4.学校一方面要保证教学质量，合理设置教学内容，确保学生在45分钟课堂上能够有所收获；针对不同学生因材施教，最大限度激发学生的学习积极性；同时学校还要提供高质量的课后服务，解决双职工家庭没时间接孩子的问题，通过课堂和课后的双重保障，给学生创造良好的学习环境。

5.教育部门在分配教育资源上应该做到尽可能的公平，全方位的评价学生、老师的成绩，不完全以分数来衡量学生，让教育回归本真。