【面试预测】性教育入法

2021年6月1日，修订后的《中华人民共和国未成年人保护法》正式实施，同日颁布的《未成年人学校保护规定》将于9月1日实施，两者明确将性教育纳入学校的义务教育内容。对未成年人的性教育首次入法，引发社会关注。

一个生命体正常的的生理机能，在社会发展过程中却成为一种谈论的禁忌。中国性教育的缺失，长期以来已经呈现出了诸多弊端。儿童受到性侵而不自知，青少年缺乏安全意识而受到生理伤害，成年人缺少相关知识而感染疾病、影响健康。

法律作为社会的先行者，为性教育正名，在这种社会氛围下戳破了“房间里的大象”。法律的正视，无疑是对修复社会病态心理的有益引导。如果未成年人较早受过性教育，会有更强的自我保护意识和能力，面临性侵可能时，能够更好地保护自己。

性教育更重要的，是能从心理上达成对生理的全面了解与接纳，让人了解作为生命体存在的自己。从“防性侵”到“性教育”，更有“防患于未然”的深层意义。据研究表明，3-5岁是幼儿性别意识发展的敏感期。这个时候的孩子已经有了明确的性别意识，同时对性别差异也会表现出好奇心。到了青春期，这种好奇心会愈发强烈。如果没有学校和家庭教育的引导，孩子的性教育老师很有可能来自鱼龙混杂的网络媒体。缺乏正确独立的自我判断能力，受到错误性教育影响的孩子很容易产生不正确的性观念。

性教育终于不再畸形，而是真正意义上被纳入了安全教育体系，与其他安全教育拥有了平等的地位。曾经的防性侵是被动的，是面向潜在受害者的，而性教育是主动的，是让未成年人正视自己的生命历程，是面向全体未成年人的。就如消防安全教育，除了火灾来临时如何应对，更重要的是对于用火用电常识、火情预防相关的教育。从源头上的社会整体认知层面来提高安全意识，既可以帮助未成年人规避可能的性伤害，又能减少潜在的未成年犯罪。

当然，性教育之路任重道远，性观念转变道阻且长。性教育纳入法律体系之后该如何落实，是全社会共同面临的一大难题。如何避免形式主义？如何与社会阻力博弈？如何界定出版物及影像资料的内容是否健康合法？如何在青少年各成长阶段真正开展“适合其年龄”的性教育？

对性的认识是全社会共同形成的，修订法律只是迈出了第一步，只有全社会广泛的参与才能将方案具体化，让立法者的良苦用心真正落到实处。