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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料——常识判断专项（7.9）
这一广泛学习的现象，被心理学家班杜拉称之为（）。A.主动学习B.观察学习C.参与性学习D.强化学习【金标尺答案】B本题考查学习理论观察学习。观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察...
2025-07-08
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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_741744.html
2025-07-08
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【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料——常识判断专项（7.2）
B项：准备律指学习者在学习开始时的预备定势，生理或心理做好准备。不符合题意，故排除。发现学习是指学习的主要内容未直接呈现给学习者，只呈现了有关线索或例证。学习者必须经历一个发现的过程，自己得出结论或找到问题的答案。...
2025-07-02
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2025-07-02
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2025全国教师资格证模拟试题：教材的组织方式
【中学·教育知识与能力】学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（）。其中螺旋式排列对学习者的接受能力，按照繁简，浅易，难易的程度，使一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。故本题...
2025-07-01
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2025-07-01
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2025年四川外国语大学成考招生简章
线上学习体系依托多功能教学平台，集成直播授课、录播回放、智能题库、互动社区等功能模块。学生可自主规划学习进程，利用碎片化时间通过移动端完成课程学习。教师针对行业需求设计实战项目，这种“双线并行”模式通过技术赋能与教学创新，使学习突破时空限制，满足成人学习者...
2025-06-23
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2025-06-23
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重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：传统教师职业角色观（12）
传统教师职业角色观角色解释传道者角色教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。授业、解惑者角色教师是社会各行各业建设人才的培养者。示范者角色教师的言行是学生学习和模仿的榜样。研究者角色教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断
2025-06-09
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2025-06-09
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重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——维特罗克
生成学习理论：生成学习理论由加州大学的维特罗克提出，是学习者主动建构内部心理表征的过程。学习的生成过程就是学习者原有的认知结构已经存储在长时记忆中的事件和脑的信息加工策略，与环境中接受的感觉信息相互作用，主动地选择信息和注意信息，以及主动地建构信息的意义。...
2025-06-09
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2025-06-09
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重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——斯皮罗
该理论还主张有效的学习应该是依靠情境的，因而，相应的教学必须是非常具体的。此外，该理论强调建构知识的重要性，要求教师必须为学习者提供机会开发他们自己的信息表征，使他们以更适宜的方式学习。根据知识及其应用的复杂多变程度，斯皮罗将知识分为结构良好领域的知识和结构不良领域的知识；斯皮罗的认知灵活性理论把...
2025-05-20
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2025-05-20
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重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：师德与职业认知（3）
新课改下的教学观1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”①鼓励学生参与教学；②创设智力操作活动；③教给学生思维的方法并加强训练。2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”①指导学生掌握基本的学...
2025-05-12
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2025-05-12
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重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——桑代克
他的学习心理学是以“联结”一词贯穿始终的，所以他自称为“联结主义者”。其联结主义的主要特点就是强调情境与反应之间的联结，而不讲观念之间的联想或联结。其中，练习律和效果律是“学习的主律”。准备律的含义是，当某一情境与某一反应准备联结时，...
2025-05-06
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2025-05-06
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重庆事业单位《综应B类》模拟题：论证评价题（4.23）
在艺术推动乡村改造的七年中，村民“人人都是艺术家”的理念逐渐落地，画室、图书馆等公共空间生机勃勃，教育尤其是美育以独特的方式兴起，已经虹吸了大量城市创业者和美术学习者。
2025-04-23
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2025-04-23
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