2025全国教师资格证模拟试题：创造性思维的基本特征

【小学·教育教学知识与能力】在创造性思维训练过程中，教师要求学生在规定时间内尽可能的举出“杯子”的用途。这侧重培养学生的是（）。A.思维的创造性B.思维的灵活性C.思维的流畅性D.思维的深刻性【金标尺答案】C本题考查创造性思维的基本...

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https://cq.jinbiaochi.com/jz/news_753593.html       2025-08-01

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料——常识判断专项（7.23）

A.广延性B.长效性C.延续性D.间接性【金标尺答案】B本题考查的是教师劳动的特点长效性教师劳动的特点有复杂性和创造性、个体性和群体性、主体性和示范性、延续性和广延性、长效性和间接性。D项：间接

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_749421.html       2025-07-23

重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——赞可夫

他指出，在前苏联占据统治地位几十年之久的传统教学体系，偏重于死记硬背，学生的思想缺乏灵活性和创造性，远远落后于时代要求，必须进行改革。维果茨基说：“教学应该创造最近发展区，然后使最近发展区转化为现有发展水平；教育学不应当以儿童发展的昨天、而应当以儿童发展的明天作为方向。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_740379.html       2025-07-07

重庆事业单位《综应B类》模拟题：论证评价题（7.2）

事实上，具身智能早已走进普通人的生活，甚至能够替代人类进行复杂的创造性工作。我们的扫地机器人、可穿戴设备、智能驾驶系统等等，都可纳入具身智能的范畴，它们已经广泛应用于日常生活、医疗、交通等各个领域。Y：因为论据仅能说明具身智能已走进普通人的生活，不能得出能够替代人类进行复杂创造性工作，属于过度推断。...

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_737998.html       2025-07-02

【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料——常识判断专项（7.2）

这种家庭中长大的儿童，独立意识强烈，创造性、主动性高，善于与人合作，社会责任感强，意志较坚定，而又不失灵活性。此类家庭属于较理想的家庭，有利于儿童心理的健康发展。不符合题意，故排除。A.导向性B.一致性C.阶段性D.因材施教【金标尺答案】B本题考查学生发展指导能力───德育原则。德育影响...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_738152.html       2025-07-02

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：新课程改革倡导的教师观（13）

它是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提条件，是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。这就意味着，需要我们在尊重教材、依据教材、研究教材、理解教材的基础上，超越教材和重建教材，创造性地使用国家课程教材，积极进行国家课程地方化、校本化的实践探索。...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_730240.html       2025-06-16

《事业单位工作人员考核规定》

第三条事业单位工作人员考核工作，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻新时代党的组织路线和干部工作方针政策，着眼于充分调动事业单位工作人员积极性主动性创造性、促进新时代公益事业高质量发展，坚持尊重劳动全面考核精神状态和工作作风，重点了解爱岗敬业、勤勉尽责、担当作为、锐意进取、勇于创造、甘于奉献...

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https://cq.jinbiaochi.com/sydw/news_728051.html       2025-06-11

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：教师劳动的特点（11）

教师劳动的特点教师劳动的特点复杂性和创造性1.复杂性表现在：教育目的的全面性；教育任务的多样性；劳动对象的差异性。2.创造性表现在：因材施教；对教育内容、方法和手段的不断更新；教育机智；对教材内容的处理和加工。个体性和群体性1.个体性是指教育教学活动主...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_726710.html       2025-06-09

重庆教师公招新大纲《综合应用能力（D类）》：艺术教育（9）

艺术教育(一)课程性质艺术是人类精神文明的重要组成部分，是运用特定的媒介、语言、形式和技艺等塑造艺术形象，反映自然、社会及人的创造性活动。艺术教育以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。义务教育艺术课程包括音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)，是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等的...

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https://cq.jinbiaochi.com/jsgz/news_724548.html       2025-06-04

重庆教师招聘《教育公基》：教育大咖——韦特海默

（三）创造性思维首先，韦特海默对关于创造性思维的两种传统观点做了评析。他认为，传统的逻辑观点虽然有很大优点，如思维严密、重视规则、强调证明等，但是不能说准确地完成逻辑运算就能够进行创造性思维。（2）结构整体性原则，即结构重组和意义重释的整合形成创造性思维。（3）和谐简单性原则，即...