【导读】【每日一练】教师资格证《教育教学知识与能力》(小学)2020.10.12。更多教师招考信息,备考干货,辅导课程,时政资料,欢迎关注重庆教资考试网。
1.为了保护学生学习的积极性,老师在批改学生作业时,对做错的题目暂不打“x",做对后再打“√”,这种评价属于( )。
A.延迟评价
B.绝对评价
C.相对评价
D.个体内差异评价
【金标尺·国培答案】A。
解析:延迟评价,就是利用学生的期待心理,对学生提出的问题或作出的回答不予以及时的评价,而是把评价的时间适当的向后拖延,给学生留下一定的时间和自由思考的空间,引导学生自己去发现、探究,让学生在完成思考过程、获得顿悟之后给以恰如其分的评价或小结的评价方式。题干中,老师在批改学生作业时,对做错的题目暂不打“x",做对后再打“√”教师的做法为了保护学生学习的积极性,属于延迟评价。
2.儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的,可以与他人合作,共同决定或修改规则。由此判断,他进入皮亚杰道德发展理论的( )阶段。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
【金标尺·国培答案】C。
解析:可逆性阶段的儿童已经不把规则看成是不可改变的,而把它看成是同伴间的共同约定,是可以改变的。
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