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【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》(幼儿园)2020.4.27

2020-04-27  | 

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教师资格证备考交流849806641 

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1.(   )认为“儿童发展是一个顺序模式的过程,这个模式是由机体成熟预先决定和表现的。”

A.弗洛伊德         

B.皮亚杰

C.格塞尔           

D.华生

 

【金标尺·国培答案】 C

解析:本题考查知识点是格塞尔的成熟力发展理论。成熟势力理论简称为成熟论,其主要观点是,儿童发展是一个顺序模式的过程,这个模式是由机体成熟预先决定和表现的。成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程,是机体固有的过程。故本题选C。

 

2.口吃是一种常见的(  )。

A.心理疾病         

B.言语障碍

C.行为障碍         

D.精神障碍

 

【金标尺·国培答案】 B

解析:本题考查知识点是幼儿言语发展中易出现的问题及教育措施。口吃为常见的言语障碍,它的发生并非因发音器官或神经系统的缺陷,而是与心理状态有关,表现为正常的语言节奏受阻,不自觉地重复某些字音或字句,发音延长或停顿。伴跺脚、摇头、挤眼.歪嘴等动作才能费力地将字进出。治疗幼儿口吃应从解除幼儿的心理紧张入手。避免因说话不流畅遭到周围人的嘲笑、模仿以及家长,教师的指责或过分矫治,大人不要当众议论其病态.或强迫他们把话说流畅,不许结巴。这样只会适得其反,加重心理障碍。应安慰他们,使他们有信心克服。大人要用平静、从容、缓慢、轻柔的语调和他们说话,来感染他们,使他们说话时不着急,呼吸平稳,全身放松,特别是不去注意自己是否有结巴了。可以多练习朗诵和唱歌。故本题选B。

 

3.幼儿记忆的特点之一是(  )。

A.形象记忆占优势

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好

 

【金标尺·国培答案】 A

解析:本题考查知识点是幼儿记忆发展的特点。形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前,其记忆内容只有事物的形象,即只有形象记忆,在儿童语言发生后,直到整个幼儿期形象记忆仍然占主要地位。语词记忆是通过语词的形式来识记材料。随着语言的发展.语词记忆也逐渐发展。在幼儿的记忆中,逐渐积累语言材料。成人往往用语言向幼儿传授知识经验,向他们提出各种要求。但是,从记忆效果看,形象记忆在幼儿的记忆中古优势。其后两种记忆效果之所以逐渐缩小,是因为随着年龄的增长,形象和词都不是单独在儿童的头脑中起作用,而是有越来越密切的相互联系。一方面幼儿对熟悉的物体能够叫出其名称,那么物体的形象和相应的词就紧密联系在一起,另一 方面,幼儿所熟悉的词,也必然建立在具体形象的基础上,词和物体的形象是不可分割的。故本题选A。

 

4.导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是(  )。

A.社会文化影响     

B.移情

C.性别角色认知      

D.同伴相互作用

 

【金标尺·国培答案】 B

解析本题考查知识点是亲社会行为的影响因素。亲社会行为是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向。具体包括分享、合作、谦让、援助等。移情是指从他人角度考虑问题,是亲社会行为的动力基础、前提或动机。无论是社会生活环境,还是具体生活环境的影响,最终都要通过儿童的移情面起作用。移情是导致亲社会行为最根本的内在因素。故本题选B。

 

5.幼儿期士智力发展的关键期,幼儿处于大脑开发,特别是语言、感知觉等发展的敏感期,需要开展适宜的早期教育,这体现了幼儿教育可以(  )。

A.促进生长发育,提高身体素质  

B.开发大脑潜力 促进智力发展

C.发展个性,促进人格的健康发展  

D.培育美感,促进想象力、创造性的发展

 

【金标尺·国培答案】 B

解析:本题考查知识点是对幼儿教育对人的发展的价值进行的考查。从题干中可以看出本题强调的是幼儿的“大脑开发”,重视幼儿“智力发展”“语言/感知觉发展的敏感期”,为了促进儿童这些方而的发展需要对其开展的是早期教育,所以,本题体现的是幼儿教育在“开发儿童大脑潜力.促进儿童智力发展”过程中的重要作用。A、C、D选项也都是幼儿教育对幼儿发展所起的作用,但是不符合本题的题意,故本题选B。

 

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