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【导读】【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》（幼儿园）2020.4.27。更多教师招考信息，备考干货，辅导课程，时政资料，欢迎关注重庆教资考试网。
1.( )认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的。”
A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.格塞尔
D.华生
【金标尺·国培答案】 C
解析：本题考查知识点是格塞尔的成熟势力发展理论。成熟势力理论简称为成熟论，其主要观点是，儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由机体成熟预先决定和表现的。成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程，是机体固有的过程。故本题选C。
2.口吃是一种常见的( )。
A.心理疾病
B.言语障碍
C.行为障碍
D.精神障碍
【金标尺·国培答案】 B
解析：本题考查知识点是幼儿言语发展中易出现的问题及教育措施。口吃为常见的言语障碍，它的发生并非因发音器官或神经系统的缺陷，而是与心理状态有关，表现为正常的语言节奏受阻，不自觉地重复某些字音或字句，发音延长或停顿。伴跺脚、摇头、挤眼.歪嘴等动作才能费力地将字进出。治疗幼儿口吃应从解除幼儿的心理紧张入手。避免因说话不流畅遭到周围人的嘲笑、模仿以及家长，教师的指责或过分矫治，大人不要当众议论其病态.或强迫他们把话说流畅，不许结巴。这样只会适得其反，加重心理障碍。应安慰他们，使他们有信心克服。大人要用平静、从容、缓慢、轻柔的语调和他们说话，来感染他们，使他们说话时不着急，呼吸平稳，全身放松，特别是不去注意自己是否有结巴了。可以多练习朗诵和唱歌。故本题选B。
3.幼儿记忆的特点之一是（ ）。
A.形象记忆占优势
B.语词记忆占优势
C.意义记忆用得多
D.机械记忆效果好
【金标尺·国培答案】 A
解析：本题考查知识点是幼儿记忆发展的特点。形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆，在儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆仍然占主要地位。语词记忆是通过语词的形式来识记材料。随着语言的发展.语词记忆也逐渐发展。在幼儿的记忆中，逐渐积累语言材料。成人往往用语言向幼儿传授知识经验，向他们提出各种要求。但是，从记忆效果看，形象记忆在幼儿的记忆中古优势。其后两种记忆效果之所以逐渐缩小，是因为随着年龄的增长，形象和词都不是单独在儿童的头脑中起作用，而是有越来越密切的相互联系。一方面，幼儿对熟悉的物体能够叫出其名称，那么物体的形象和相应的词就紧密联系在一起，另一 方面，幼儿所熟悉的词，也必然建立在具体形象的基础上，词和物体的形象是不可分割的。故本题选A。
4.导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是（ ）。
A.社会文化影响
B.移情
C.性别角色认知
D.同伴相互作用
【金标尺·国培答案】 B
解析：本题考查知识点是亲社会行为的影响因素。亲社会行为是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向。具体包括分享、合作、谦让、援助等。移情是指从他人角度考虑问题，是亲社会行为的动力基础、前提或动机。无论是社会生活环境，还是具体生活环境的影响，最终都要通过儿童的移情面起作用。移情是导致亲社会行为最根本的内在因素。故本题选B。
5.幼儿期士智力发展的关键期，幼儿处于大脑开发，特别是语言、感知觉等发展的敏感期，需要开展适宜的早期教育，这体现了幼儿教育可以( )。
A.促进生长发育，提高身体素质
B.开发大脑潜力， 促进智力发展
C.发展个性，促进人格的健康发展
D.培育美感，促进想象力、创造性的发展
【金标尺·国培答案】 B
解析：本题考查知识点是对幼儿教育对人的发展的价值进行的考查。从题干中可以看出，本题强调的是幼儿的“大脑开发”，重视幼儿“智力发展”“语言/感知觉发展的敏感期”，为了促进儿童这些方而的发展需要对其开展的是早期教育，所以，本题体现的是幼儿教育在“开发儿童大脑潜力.促进儿童智力发展”过程中的重要作用。A、C、D选项也都是幼儿教育对幼儿发展所起的作用，但是不符合本题的题意，故本题选B。
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