【每日一练】教师资格证《教育教学知识与能力》（小学）2020.4.22

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1.学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（  ）。

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程

【金标尺·国培答案】D。

解析：隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，隐性课程具有潜在性和非预期性，如师生关系、校风、学风等。

2.重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学学派是（　）。

A.人本主义心理学

B.格式塔心理学

C.行为主义学派

D.精神分析学派

【金标尺·国培答案】D。

解析：精神分析学派代表人物奥地利弗洛伊德。重视对人类异常行为的分析，强调心理学应该研究无意识现象。人本主义学派认为人的行为主要受自我意识的支配，要想充分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的需要。格式塔心理学着重在知觉的层次上研究人如何认识事物，认为“知觉大于感觉的总和”。行为主义学派的华生宣称作为一门科学，心理学只可研究可观察的行为。

3.编写小学教科书的直接依据是(    )。

A.课程目标

B.课程标准

C.课程计划

D.课程方案

【金标尺·国培答案】B。

解析：课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编订的有关某门课程的内容及其实施，评价的指导性文件，课程标准是编写教材、教学、评估与考试命题的直接依据，是国家管理和评价课程的基础，应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议，他对教师工作有直接的指导意义。

4.“晓之以理、动之以情、导之以情、持之以恒”符合(   )规律。

A.德育过程

B.智育过程

C.心理辅导

D.美育过程

【金标尺·国培答案】A。

解析：德育过程是具有多种开端的，对学生知、情、意、行的培养提高过程，题干描述体现了德育过程是由知情意行四个心理因素构成的。

5.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（ ）。

A.罗杰斯

B.斯金纳

C.班杜拉

D.桑代克

【金标尺·国培答案】C。

解析：班杜拉将强化分为直接强化、替代强化和自我强化。

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