【导读】【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》(幼儿园)2020.3.23。更多教师招考信息,备考干货,辅导课程,时政资料,欢迎关注重庆教师招聘网。
1.在综合教育中,教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。
A.注意倾听
B.言语专业化
C.注意中蹲下去与孩子平等对话
D.用点头、抚摸鼓励幼儿
【金标尺·国培答案】B。
解析:教师与幼儿之间的沟通包括:教师通过微笑、点头等非言语的沟通,表达出对幼儿的关心和爱护;还可以通过掌握一定的沟通技能,用准确的言语沟通,平等地与幼儿沟通,因为幼儿对专业化的语言理解起来比较困难,或者根本理解不了。
2.下列属于5~6岁幼儿心理发展特征的是( )。
A.认识依靠行动
B.开始掌握认知方法
C.开始接受任务
D.最初步的生活自理
【金标尺·国培答案】B。
解析:幼儿晚期(5~6岁)心理发展的特征:学习的兴趣开始提高;抽象思维开始萌芽;个性初具雏形;开始掌握认知方法。
3.儿童学科学的内在动机和原动力是( )。
A.受表扬
B.好奇心
C.学本领
D.活动身体
【金标尺·国培答案】B。
解析:好奇心是儿童学科学的内在动机和原动力。
4.提出“成熟势力说”的心理学家是( )。
A.高尔顿
B.华生
C.格塞尔
D.斯金纳
【金标尺·国培答案】C。
解析:格塞尔提出“成熟势力说”,认为在没有达到生理成熟水平之前,训练儿童去学习和掌握某种技能,效果是欠佳的,学习依赖于成熟所提供的准备状态。高尔顿是遗传决定论的代表人物;华生和斯金纳是环境决定论的代表人物。
5.下列不属于个体差异形成的客观因素的是( )。
A.遗传因素
B.教育因素
C.家庭状况
D.兴趣爱好
【金标尺·国培答案】D。
解析:个体差异形成的客观因素主要有遗传因素、孕期状况、生理成熟、环境因素(包括家庭状况、教育因素等)。兴趣爱好是主观因素。
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