【导读】【每日一练】教师资格证《教育知识与能力》(中学)2020.3.17。更多教师招考信息,备考干货,辅导课程,时政资料,欢迎关注重庆教师招聘网。
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1.( )是一个人自觉地调节行为,克服困难,以实现一定道德目的的心理过程。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【金标尺·国培答案】C。
解析:道德意志是一个人自觉地调节行为,克服困难,以实现一定道德目的的心理过程,通常表现为一个人的信心、决心和恒心。
2.借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是( )。
A.贾德
B.汉斯·塞里
C.加涅
D.罗森塔尔
【金标尺·国培答案】D。
解析:借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。皮格马利翁效应也称为罗森塔尔效应,即人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言,会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
3.人的发展既体现出量的积累,又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,出现新的年龄特征,这表明人的发展具有( )。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
【金标尺·国培答案】C。
解析:人的发展既体现出量的积累,又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,即表现为发展的阶段性。
4.打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程形式是( )。
A.分科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
【金标尺·国培答案】B。
解析:综合课程是指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程,强调学科之间的关联性、统一性和内在联系。
5.女孩的言语能力发育较早,而男孩则是空间想象力发展早,这属于能力的( )。
A.早晚差异
B.水平差异
C.类型差异
D.智力差异
【金标尺·国培答案】C。
解析:男孩空间能力较好,女孩语言能力较好,这体现了能力发展类型上的差异。
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