【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》（幼儿园）2020.3.11

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1．幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）。
A．为更好地促进幼儿发展提供依据

B．为教师专业成长提供依据
C．为建立幼儿档案提供依据

D．为检查评比提供依据

【金标尺·国培答案】A。

解析：本题考查教育评价。本题选择A。为更好地促进幼儿发展提供依据是幼儿教师了解幼儿的最主要目的。

2．下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（）。
A．经费投入

B．师幼互动
C．教师学历

D．高档园舍

【金标尺·国培答案】D。

解析：本题考查幼儿园环境。虽然物质环境对幼儿的影响很大，但如果教师不具有高尚的师德，正确的教育观、发展观、儿童观及必要的教育教学技能的话，再好的物质条件，其效益也不能得到充分的发挥。如果盲目地追求幼儿园物质条件的高标准、超豪华，而不注意提高教师水平的话，是难以发挥物质环境的教育效益的。

3．下列属于幼儿园语言教育目标的是（）。
A．能认读拼音字母

B．能清楚地说出自己想说的事
C．能认读一定量的汉字

D．能正确书写常用汉字

【金标尺·国培答案】B。

解析：本题考查《幼儿园教育指导纲要(试行)》。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出语言领域的目标是：①乐意与人交谈，讲话礼貌；②注意倾听对方谈话，能理解日常用语；③能清楚地说出自己想说的事；④喜欢听故事、看图书；⑤能听懂和会说普通话。

4．下列有关幼小衔接的说法，正确的是（）。
A．幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化
B．幼小衔接完全是幼儿园的责任
C．幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小、中班也应该开展
D．幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

【金标尺·国培答案】C。

解析：本题考查幼小衔接。幼小衔接的工作是长期性而非突击性的。对幼儿园来讲，在时间上要把幼小衔接工作贯穿于幼儿园教育的各个阶段而不仅仅是大班后期。

5.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。
A.复演说

B.松弛消遣说
C.预演说

D.剩余精力说

【金标尺·国培答案】C。

解析：本题考查游戏理论。19世纪德国学者格罗斯认为游戏是对未来成年所需生活技能的练习，被称为生活预备说。A项：复演说：游戏是人类生物遗传的结果，儿童游戏是重现祖先生物进化的进程，重现祖先进化过程中产生的动作和活动。故与题干不符。B项：预演说：游戏的对未来生活的一种无意识的准备。故与题干不符。D项：剩余精力说：游戏是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗，即游戏是剩余精力的发泄。故与题干不符。

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