【每日一练】教师资格证《教育教学知识与能力》（小学）2020.2.26

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1.通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（  ）。

A.马斯洛

B.皮亚杰

C.柯尔伯格

D.罗森塔尔

【金标尺·国培答案】C。

解析：美国心理学家柯尔伯格的道德发展理论采用“道德两难故事法”对人类道德发展进行研究。

2.20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是（  ）。

A.斯金纳

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.布卢姆

【金标尺·国培答案】C。

解析：20世纪60年代，美国“结构主义”课程改革代表人物是布鲁纳。

3.主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（  ）。

A.裴斯泰洛奇

B.洛克

C.卢梭

D.杜威

【金标尺·国培答案】C。

解析：主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭，他的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。

4.首次提出心理学是一门科学的是（　）。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.夸美纽斯

D.皮亚杰

【金标尺·国培答案】A。

解析：19世纪初，德国哲学家、教育家赫尔巴特首次提出心理学是一门科学。这句话的大意是：君子如果要教化人民,造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。因此揭示了教育的重要性以及教育与政治的关系。

5.针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯的心理。王老师运用的方法是（  ）。

A.强化法

B.代币奖励法

C.自我控制法

D.系统脱敏法

【金标尺·国培答案】A。

解析：强化法被用来培养学生新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。因此，王老师采用的是正强化对学生进行培养。