【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》（幼儿园）2020.2.17

【导读】【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》（幼儿园）2020.2.17。更多教师招考信息，备考干货，辅导课程，时政资料，欢迎关注重庆教师招聘网。

教师资格证备考交流群：1006123219 | 备考题库：国培教师APP 

1．（单选）《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等等词汇，这表明幼儿园教育强调（  ）。

A．知识取向

B．情感态度取向

C．能力取向

D．技能取向

【金标尺·国培答案】B。

解析：本题考查《幼儿园教育指导纲要(试行)》。《幼儿园教育指导纲要（试行）》在目标表述上较多地使用了“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。

故本题答案为B。

2．（单选）幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（  ）。

A．停止活动，冷敷扭伤处

B．停止活动，热敷扭伤处

C．按摩扭伤处，继续活动

D．清洁扭伤处，继续活动

【金标尺·国培答案】A。

解析：本题考查幼儿常见意外事故及其预防。扭伤多为关节处软组织受伤，患处疼痛，运动时疼痛加剧，可出现肿胀或青紫色淤血。处理时，可用冷水敷于患处，一天后再改用热敷。故本题答案为A。

3．（单选）陶行知提出的“六大解放”指向的是（  ）

A．解放儿童的观察力

B．解放儿童的体力

C．解放儿童的智力

D．解放儿童的创造力

【金标尺·国培答案】D。

解析：本题考查国内教育家的学前教育思想。陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出要解放儿童的创造力，即对儿童应实施六大解放。陶行知指出我们应该解放幼儿的大脑、解放幼儿的眼睛、解放幼儿的嘴巴、解放幼儿的双手、解放幼儿的时间和空间这六大创造力。

故本题答案为D。

4．（单选）幼儿以积木、沙、雪等材料为道具模仿周围现实生活的游戏是（  ）。

A．表演游戏

B．结构游戏

C．角色游戏

D．规则游戏

【金标尺·国培答案】B。

解析：本题考查幼儿游戏。建构游戏，又称结构游戏，是指利用各种结构材料或玩具（如：积木、沙石、泥、雪、金属材料等）进行建构活动的游戏。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用，被称为是“塑造工程师的游戏”。故本题答案为B。

5.（简答）举例说明如何在幼儿园一日活动中实施动静交替的原则。

解析：本题考查幼儿园一日活动的原则。

【金标尺·国培答案】

《幼儿园工作规程》指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注意幼儿的实践活动，保证幼儿愉快地、有益地自由活动。

首先，动静交替原则表现在一日活动的安排中。在组织活动的过程中，要注意幼儿活动步调的节奏，避免单调和疲劳。

如：有的幼儿园日程的安排多而零碎，幼儿常跟着教师匆匆忙忙的去做每件事，而没有机会仔细去品味各种经验，这种长期匆忙所带来的压力会对幼儿的身心发展造成一定的不良影响。为避免这种情况，在大的环节转换后，应该容许有一些机会来满足幼儿的个别需要。如较安静、不爱社交的幼儿在集体活动后，需要有个能独处、静息的空间；对于活泼好动的幼儿，当集体活动静坐的时间已超过其耐心的极限时，就需要让他有机会动一动。

其次，动静交替原则也表现在某一个教育活动中。如为了使一些费时较多、操作性较强的教育活动利进行，我们采取切段的方式，即教师可根据教学内容切段，让幼儿休息片刻以调适情绪。这样既能顺利完成教学内容，又能使幼儿及时展现自己的学习成果并感受学习快乐。特别是在操作类活动中，以切段方式体现动静交替的安排，还有利于照顾个别差异，速度慢者可利用段与段间的小憩完成任务，既能消除幼儿间的明显差异，也能使每个幼儿都体验到成功的快乐。