【导读】【每日一练】教师资格证《教育知识与能力》(中学)2020.1.25。更多教师招考信息,备考干货,辅导课程,时政资料,欢迎关注重庆教师招聘网。
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1.当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂,他们的情绪状态属于( )。
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情
【金标尺·国培答案】B。
解析:激情是一种强烈的、爆发性的、难以抑制的情绪状态。如成功之后的欣喜若狂,惨遭失败之后的痛苦绝望等。
2.学生能相信并接受他人的观点,从而改变自己的态度与行为,同时将这些观点纳入自己的价值体系,说明其品德发展到( )。
A.服从阶段
B.依从阶段
C.认同阶段
D.内化阶段
【金标尺·国培答案】D。
解析:品德的形成要经历依从、认同、内化三个阶段。内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。
3.“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出( )在个体发展中的作用。
A.遗传素质
B.社会环境
C.人的主观能动性
D.教育
【金标尺·国培答案】C。
解析:个体的主观能动性是人的一种内在需要和动力,是一种寻求发展的积极动机和渴望。所以个体主观能动性是人的身心发展的内在动力,也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”这些句子都表现出个体的努力、个体的主观能动性对人发展的作用。
3.“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出( )在个体发展中的作用。
A.遗传素质
B.社会环境
C.人的主观能动性
D.教育
【金标尺·国培答案】C。
解析:个体的主观能动性是人的一种内在需要和动力,是一种寻求发展的积极动机和渴望。所以个体主观能动性是人的身心发展的内在动力,也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”这些句子都表现出个体的努力、个体的主观能动性对人发展的作用。
4.小冬之前做过黄瓜炒蛋,今天轻松地做出了番茄炒蛋,小冬解决问题受到下列哪种因素的影响?( )
A.动机强度
B.功能固着
C.迁移
D.原型启发
【金标尺·国培答案】C。
解析:迁移是指已有的知识经验对解决问题的影响,题干中的现象是一种正迁移。
5.晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校,在很多方面能很好地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能?( )
A.归属功能
B.支持功能
C.认同功能
D.塑造功能
【金标尺·国培答案】C。
解析:由于群体是介于组织与个体之间的人群结合体,因此,它的功能也表现在两个方面:一方面完成组织任务;另一方面满足群体成员的心理需求,制约成员的行为和沟通、激励成员。晓玲和她的同学非常喜欢自己的学校,并能在很多方面很好地与学校保持一致,体现了群体能够满足成员心理需求,以及成员对群体的认同。