【每日一练】教师资格证《综合素质》12.26

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一年级时，她时常一个人呆坐在教室的一角，不跟别的孩子交流和玩耍。三年级时，她还是经常一个人坐在那里，怯生生地看着周遭。后来几年，她喜欢独自到图书馆读书，极少跟同学来往。

许多年后的一天，她出现在教室门口，小声对我说：“老师，您记得我吗？”我说：“当然记得，真高兴再看见你。”

“小学时您教过我，我今天是有事找您，朋友说可以绝对信任您。”

“我会尽量帮助你，到底发生了什么事呢？”我问。

接下来几个月，我们经常见面，听她说童年的事情，说到激动处，她会尖叫、痛哭。听到她悲惨的童年记忆，我忍不住泪流满面。我说：“对不起！真是对不起！我当时不知道，一点也不知道。”

大约六岁时，她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师，都没有人注意到。上了大学后，她再也压制不住了，常常自残。辅导员老师坚持要她接受治疗，但毫无起色。后来，她找到我跟她一起面对治疗的过程。十年里，她不断跟我讲述她的痛苦经历，为此我读了很多有关书籍。十年后，她恢复了很多，我也进步了很多。现在，我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题，并且想办法帮助他们。

我知道，没有人是完美的，可是，国家与家庭托付给我的孩子，我应该好好地去照顾他们，同样的错误如果再犯，实在是不应该的。

问题：从教师观的角度，你从材料中获得了哪些启示？

【金标尺·国培参考答案】

材料中该教师的回忆体现了新课程下的教师观。

教师不止是知识的传授者。新课程改革下的教师观强调教师是学生学习的促进者。教师不但要承担着教书育人的重任，更要关注学生人格的健康成长和个性发展。材料中，教师对于学生因受继父不断地谩骂、殴打、凌辱而造成的心理阴影一点也不知道。到后来，教师会从不明显的线索中发现学生面临的问题，并且想办法帮助他们。从而引导学生向健康的方向发展。

教师必须不断的更新自己的知识结构，促进自身专业的发展，才能够有效解决教育教学实践中遇到的各种困难。材料中，教师在面对学生的倾诉时，通过阅读有关书籍来为学生提供帮助，同时也促进自己的进步。因此，作为教师要不断学习、善于学习，才能帮助学生实现全面健康和谐发展。