A.说服教育法

B.锻炼法

C.陶冶法

D.榜样法

2.小学低年级学生道德认知能力和道德意志能力不足，高级的伦理道德尚未形成，因此，在进行德育的过程中应该注意（   ）。

A.以道德认知为开端，根据知情意行的顺序进行德育

B.以道德行为的培养为主，尤其是良好的道德习惯的培养为开端

C.注意运用正面教育与纪律约束相结合的原则

D.利用道德修养法，充分发挥学生自我教育的能力

3.学生掌握了整数、分数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）

A.具体化

B.形象化

C.系统化

D.抽象化

4.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（）

A.教学内容

B.教学方法

C.教学组织形式

D.教学策略

5.我国现阶段的教育目的提出，教育应培养（）

A.又红又专的社会主义新人

B.有社会主义觉悟、有文化的劳动者

C.有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人

D.德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人