教师资格证面试：数学学科专项试讲模板

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数与代数

开场白

各位评委老师，上午/下午好(鞠躬)。我是小学/中学/高中数学组的_____号考生。我今天试讲的题目是______。下 面开始我的试讲展示。

一、新课导入

同学们，知道今天是什么节日吗?看来同学们都喜欢过______? 在这一天呀，小明的妈妈准备了_____ 。我们一起看大屏幕，这个时候同学们观察情境图，从图中你获得了哪些数学信息?根据这些信息，你能提出哪些数学问题?

这位同学真是一位善于观察生活的孩子啊，你提出的问题很有探究意义!这些问题怎样解决呢?这节课就让我们一起来研究_____下。

二、讲授新课

1.探究新知，明确算法

你们能计算出结果吗?自己先试一试，尝试用自己的方法计算答案，做好了再和同桌分享一下 你的结果是多少，你是怎么算出来的。

老师听到同学们讨论的声音越来越小了,哪个小组愿意来分享一下你们的方法?

哦，第一组原来是通过画图的方法得出的，先把_____。非常的有创意!

还有不同的方法吗?有请第三组，你们的方法是_____。你们还用上了之前学的_____。你们的联想能力真厉害!

同学们仔细观察他们的答案，结果一样，但是过程不同，你有什么发现?

2.总结规律，得出结论

我看到很多同学跃跃欲试，就请这一排最后那位同学先回答一下吧 !同学们赞同他的看法吗?好像有部分同学不太肯定，虽然这位同学回答得一针见血，但是______描述起来的确难以想象，不如让我们一起看到多媒体。播放的_____ 的视频/图片,通过这个视频/图片, 是不是就非常直观地看到了_____的数理?

我看到大家都在连连点头，就请大家一起把______的定义/方法/技巧，总结出来吧!

定义/方法/技巧:_____。

三、巩固练习

下面我们大家一起玩一个游戏_____速算比赛。看看谁计算得最快!听好老师出的题: /请同学们快速回答老师拿出的卡片算式，开火车回答问题:

1. _____。

2. _____。

......

第_____组/_____的反应又快又准，可以和我们分享一下你/你们的技巧吗?非常精彩的分享，谢谢你!看来我们要学习数学也要及时总结才能出彩啊，那接下来让我们一起尝试着总结今天的收获吧!

四、课堂小结

说说本节课的收获与感受呢?

看来真是十分有意义的一节课啊，我们学会了_____，还有的同学明白了_____的方法/习惯。

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