教育心理学概述

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心理学概述

1.心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程。

2.个性特征包括人格(气质、性格、自我调控系统)和能力。其中人格的核心是性格。

3.冯特:“心理学之父”;于1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

4.桑代克:“教育心理学之父”;《教育心理学》的出版标志着教育心理学的诞生。

5.心理学学的三大势力:行为主义心理学派、精神分析学派、人本主义心理学派。

6.心理学的三次革命:行为主义、认知主义、人本主义。

7.注意的分类:无意注意(不随意注意)、有意注意(随意注意)、有意后注意(随意后注意)。

8.引起无意注意的条件:①客观条件:刺激物本身的特点(强度、对比关系、新异性、运动和变化);②主观条件:人本身的状态(需要和兴趣、个体的知识经验、精神状态、心境、主观期待)。

9.注意的品质:注意的范围(一目十行);注意的稳定性(持续时间);注意的分配(一边……一边……);注意的转移(有意识、积极)。

10.同注意稳定性相反的状态:①注意的起伏。即人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱。②注意的分散，又称“分心”。即注意不自觉地离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。

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