【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.7.18

1.常识判断

学生学习新知识之前，教师应向学生提供相关背景资料，或者指导学生查阅相关资料，这是（ ）在教学中的应用。

A.效果律

B.准备律

C.练习律

D.试误律

2.言语理解与表达

战略决策是指从特定系统的全局、长远、大势上作出科学判断和综合决策。推进中国式现代化是一项前无古人的开创性事业，面对复杂战略形势，战略决策者要善于通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，这离不开高水平战略研究与战略咨询的支撑。

文段接下来最可能讲述的是（ ）。

A.何为战略研究与战略咨询

B.进行战略研究与咨询的艰巨性

C.战略决策、研究与咨询的中心任务

D.战略咨询对战略决策的价值所在

3.数量分析

小王去超市进行采购，结账后发现用了13个购物袋共花费5.7元，大、中、小购物袋的价格分别为0.5元、0.3元和0.2元，则小王最多使用了（  ）个小购物袋。

A.1

B.2

C.3

D.4

4.判断推理

长期以来，论文问题一直困扰着科研人员。当前很多人写论文就是为了凑篇数、提职称。近年来，国内的论文数量的确增加不少，但真正对推动经济转型发展以及有助于解决国家发展面临实际问题的论文却并不多。因此，有人提出，考评科研人员只要评估有现实贡献的科研成果就够了，不需要看论文。

以下哪项如果为真，最能质疑上述观点？（  ）

A.现有考评机制把论文影响因子看得过重

B.写论文的目的是和同行交流科研成果

C.从事科研工作应当把学术导向、问题导向和个人兴趣爱好紧密结合起来

D.考评科研人员，应把代表作和现实贡献结合起来评价，不能只看论文篇数

5.策略选择

美术老师经常布置一些需要亲子共同完成的美术家庭作业，意在通过亲子活动让家长参与到孩子的教育中，并增进亲子关系。然而大多数家长重结果而轻过程，甚至形成了攀比，对作业的结果要求很高，往往是家长一力承担，“亲子作业”变成了“家长作业”，有的甚至动用各种人脉帮助完成。很多家长工作繁忙，没有那么多时间和精力，久而久之，家长们对美术老师布置的亲子作业越来越反感，于是联合起来向班主任反映。如果你是班主任，你会如何处理？（  ）

A.找到美术老师，责令其改正布置家庭作业的方式，不要给家长添麻烦

B.召开“亲子沟通-合作”的主题班会，向学生传达亲子合作的重要意义

C.先传达美术老师的正确教育理念，而后针对现状与家长共同制定学生的作业方案

D.召开家长座谈会，并邀请美术老师参加，说明亲子作业意图，改变家长的错误理念

1.【金标尺答案】B

本题考查桑代克试误说的基本规律—准备律。

桑代克根据自己的实验研究得出三个主要的学习定律：准备律、练习律和效果律。其中，准备律指在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容。题干中教师向学生提供相关背景资料或指导学生查阅资料就是准备的过程。故B项符合题意。

A项：效果律是指学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。为干扰选项，故排除。

C项：练习律是指学习要经过反复的练习，不断地加以巩固才能最终形成。对于已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。为干扰选项，故排除。

D项：桑代克试误律包括准备律、练习律和效果律。为干扰选项，故排除。

故本题答案为B项。

2.【金标尺答案】A

文段首先对战略决策下定义，接着论述推进中国式现代化战略决策者应当怎样做，最后由结论词“这”总结前文，引出尾句核心话题“高水平战略研究与战略咨询”。根据话题一致原则，后文应继续围绕“高水平战略研究与战略咨询”这一话题论述，且根据行文逻辑，应先指出“高水平战略研究与战略咨询”是什么，再对其价值作用、困难等具体展开论述。对应选项，A项当选。B项“艰巨性”、C项“中心任务”均应在A项下定义后论述，排除；D项，偏离尾句核心话题“战略研究”，排除。

故本题答案为A项。

【文段出处】《谋划高质量科技战略咨询》

3.【金标尺答案】B

不定方程。

解题重点：求个体用消元法。

解题过程：设大、中、小购物袋分别有x、y、z个，根据总个数和总价格可以建立等式，x+y+z=13①，0.5x+0.3y+0.2z=5.7②，求小购物袋的个数，①-②×2可得：0.4y+0.6z=1.6，再化简为2y+3z=8，2y是2的倍数，8是2的倍数，所以z是2的倍数，可以排除A、C，求最多先代D，当z=4时，y=-2，负数不满足要求排除D项。

故本题答案为B项。

4.【金标尺答案】D

论点：考评科研人员只要评估有现实贡献的科研成果就够了，不需要看论文。

A项，指出考评机制把论文影响因子看得过重，说明现在的考评机制确实存在问题，但不代表就应该只看科研成果，不看论文，不能削弱，排除；

B项，指出写论文的目的是和同行交流科研成果，写论文的目的与应该如何考评科研人员无关，不能削弱，排除；

C项，指出从事科研工作应当把学术导向、问题导向和个人兴趣爱好紧密结合起来，科研工作如何开展与应该如何考评科研人员无关，无法削弱，排除；

D项，指出考评科研人员应当把代表作和现实贡献结合起来评价，说明需要看论文，不能只看科研成果，可以削弱，当选。

故本题答案为D项。

5.【金标尺答案】D

本题考查沟通与合作能力—教师与家长、同事的沟通合作。

通过题干可知：美术老师经常布置需要亲子共同完成的作业，目的是为了让家长参与到孩子的教育中，并增进亲子关系。然而大多数家长重结果而轻过程，甚至形成了攀比，对作业的结果要求很高，往往是家长一力承担，最终导致家长负担加重。面对这种情况，作为班主任应及时转变家长的教育理念，因此可召开家长座谈会，并邀请美术老师参加，说明亲子作业意图，改变家长的错误理念。故D项符合题意。

A项：这种处理方式简单粗暴，很容易打击美术老师的工作积极性，而且美术老师布置亲子作业的出发点是好的。为干扰选项，故排除。

B项：召开“亲子沟通-合作”的主题班会并不能解决家长目前面临的困境。为干扰选项，故排除。

C项：班主任不可替美术老师决定怎么布置作业，这不利于良好同事关系的发展。为干扰选项，故排除。 

故本题答案为D项。