重庆教师招聘《教育公基》：教招考点：心理学

★本篇内容由金标尺教育提教师招聘备考资料

概念：精神分析学派提出，个人在精神受干扰时用以避开干扰、保持心理平衡的心理机制。常在无意识状态下使用。

常见的自我防御机制：

否认：对痛苦显示无意识否定。

压抑：把意识不能接受的观念情感或冲动抑制到无意识中（记忆：压抑动机说，主动遗忘）。

合理化：文饰作用，无意识通过似乎合理的理由来辩护【酸葡萄心理、甜柠檬心理（再不好也好）】。      

移置：将指向某对象的情绪转移到另一对象。

投射：自我将不能接受的冲动等归因都客观事物或别人。

退行：一个人遇到困难用原先比较幼稚的方式去应付(老小孩)升华:最积极的、有建设性的，转移到社会能接受的途径。

幽默  

认同：取他人(憧敬)之长为己有 。

过度代偿：躯体心理缺陷通过代偿得到纠正。

反向形成：对内心难以接受的观念以相反行为态度表现 。 

抵消：（“碎碎”平安）。

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