面试试题——小学英语《Where did you go?》 （Let’s learn A）

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一、课题：Where did you go? - Let's learn A.

二、课时：第一课时

三、课型：新授课

四、教学目标：

   1.Knowledge aims：Students will master some new phrases，such as "rode a horse、rode a bike、went camping、hurt my foot、went fishing" and so on and learn the important sentences - "Where did you go last Saturday? I went to ...\ What did you do there? I rode a bike.".

   2.Ability aims: Develop the Ss' abilities of listening、speaking and reading. Ability of communication by learning the useful sentence structures.

   3.Emotional aims: To arouse Ss' interests of learning English.

五、教学重难点：

   1.Key points: To master some new phrases，such as "rode a horse、rode a bike、went camping、hurt my foot、went fishing" and so on and learn the important sentences - "Where did you go last Saturday? I went to ...\ What did you do there? I rode a bike.".

  2.Difficult points: Use those learning sentence structures in daily life.

六、教学过程：

  1.热身环节（Warming up）：

   a.歌曲热身（singing）

带领学生演唱有关“日常活动”的歌曲。

Eg: What do you do on the weekend?

What do you do on the weekend?

I go fish, go fish, go fish!

I go swimming, swimming, swimming!

What do you do on the weekend?

I go fish, go fish, go fish!

I go swimming, swimming, swimming!

   b.谈话热身（Free talk）

   EG1：T："Good morning, how are you today?"

         S：" I'm fine, thank you."

   EG2：T："Good morning, boys and girls. Nice to meet you!"  

   EG3：T："Good morning, boys and girls. Welcome to our English class!"

   2.导入环节（Lead in）：

   a.复习式导入（review）：复习之前所学习过句型“What do you do on the weekend? What are you going to do on the weekend?”从而过渡到本节课要学习的过去式语句“what did you do last Saturday?”，并引导同学们进行回答。

 a2.复习式导入（review）：复习日常活动的短语（listening to music、drawing cartoons、playing the pipa..），从而引出本节课将要学习的新短语。

b.谈话法式导入(Talking)：

     T："OK, I have a question for you now. What do you do on the weekend?"

     S1："I often ride a bike."

     T："Wow, it’s good for your health. So What will you do this Saturday?"

     S1："I will go fishing this weekend."

     T："Sounds interesting! What did you do last Saturday?"

     S1："I rode a horse."

     T：" Really? Where did you go to ride a horse last Saturday?"

     S2："..."

   c.情景法式导入(Situational way)：教师在上课的时候，做出不同的动作，让同学们猜猜自己正在做的是什么动作，引出动词短语原型（ride a horse、rode a bike、go camping...），接下来通过提问的方式问问大家周末做了什么事情“What did you do last weekend?”,然后写出动词短语的过去时态。

   c.情景法式导入(Situational way)：上课的时候拿出图片，问问图片上面的人都在干什么，从而引出本节课的新短语。

   d.游戏的方式导入（Game）：教师在多媒体上投影出出不同日常活动的短语（listening to music、drawing cartoons、playing the pipa..），让同学们快速记忆。

   d2. 游戏的方式导入（Game）：头脑风暴的游戏，让同学们在最短的时间内，尽可能多的说出关于日常活动的短语（listening to music、drawing cartoons、playing the pipa..），比比看哪一组说的最多。

    d3.游戏的方式导入（Game）：让同学们拿出一张白纸，在上边写下自己的上周末的活动，写好后，将白纸交给老师。然后，老师读出同学们在周末的时候做的不同的事情，让同学们猜猜看，这是谁的周末的活动。

   3.新授环节（Presentation）：

   a.导入本课的新单词（rode a horse、rode a bike、went camping、hurt my foot、went fishing）。

   b.新单词出示完成以后，用“大小声，what's missing”等不同的游戏方式，针对所学的新单词进行巩固。

   c.利用问答法、情境创设等方式，讲授本课新的句型。

     T："..."

     S1："I will go fishing this weekend."

     T："Sounds interesting! What did you do last Saturday?"

     S1："I rode a horse."

     T：" Really? Where did you go to ride a horse last Saturday?"

     S2："..."

   d.让同学们跟读并模仿" Let's learn"部分。

   e.师生，生生之间简单进行句型操练（例如对话的方式）。

   4.巩固环节（Practice）：

    a.角色扮演的方式进行巩固。利用今天所学的新单词和新句型进行角色扮演，注意给到学生过程性评价。

b1.游戏巩固，教师快速出示新单词，让同学们认一认，比一比，看谁说的又快又好。  

b2.配音游戏。

b3.接龙游戏。将学生分成不同的小组，每组的第一位学生问第二位学生：“What did you do last Saturday?”，第二位学生说：“...”，并问第三位学生“What did you do last Saturday?”，以此类推。

c.Do a survey（做调查）：让同学们调查一下组内的成员周末的时候去了哪里，做了什么事情。

  5.小结环节（Summary）：

   小结本课所学的知识，鼓励大家在生活中用今天所学的内容。

   6.作业环节(homework)：

布置贴近生活的作业即可。

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