重庆教师招聘《教育公基》：思维的概念以及分类是什么

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在教师招聘或者教师资格考试中，思维都是一个考点，我们需要理解思维的特性以及思维的分类，所以今天就和金标尺一起来学习一下吧！

一、思维的概念

(一)思维的定义

思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。

(二)思维的特性

1.间接性

间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。

2.概括性

思维的概括性表现在以下两个方面：

(1)思维反映的是同一类事物共同的、本质的属性。

(2)思维还可以反映事物的内部联系和规律。

二、思维的分类

1.根据思维的凭借物(思维的内容)：直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维

(1)直观动作思维是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维，这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。

(2)具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。

(3)抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。

2.根据思维的逻辑性：直觉思维、分析思维

(1)直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。

(2)分析思维是经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。

3.根据思维的指向性：聚合思维、发散思维

(1)聚合思维：也称为集中思维、求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。

(2)发散思维：也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。

4.根据思维的创新性程度：常规思维、创造性思维

(1)常规思维：也称再造性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。

(2)创造性思维：是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。 

以上就是2020重庆教师招聘考试备考综合基础知识：思维的概念以及分类是什么的相关内容，大家看了也要记下来哦！