《体育学科知识》：体育专业技能知识-体育课程与教学论（八）

考核课

考核课指以检查学生成绩为主的课，其主要任务是检查学生掌握教材的质量。

体育课堂常规

体育课堂常规是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育教学工作的正常进行，对师生所提出的系列基本要求。

【知识链接】

备考建议:选择、判断、填空、简答题。

体育课堂常规包括课前常规、课中常规、课后常规。

体育课的结构

体育课的结构是指体育课的组成部分及各个部分教材内容和组织，工作的安排顺序与时间的分配。

【知识链接】

备考建议:选择、判断、填空、简答题。

体育课的结构包括准备部分、基本部分、结束部分。

学年与学期教学计划

学年与学期教学计划也称年度体育教学工作计划，以年级为单位，依据国家规定的课程标准，结合学校实际和学生年龄特点，将课程标准的目标、教材和教学时数及选修项目的时数、考核项目与标准，合理地分配到两个学期中的教学文件。

单元体育教学计划

单元体育教学计划是把某个年级某项主要教材内容，按照学期体育教学计划中确定的课次顺序，安排出每次课的目标、重点、难点以及教与学手段的教学文件。

体育实践课的密度

体育实践课的密度亦称一般密度或综合密度，指一节课中各项教与学活动合理运用的时间与上课总时间的比例，以及各项教与学活动之间的合理比例。

体育课专项密度

体育课专项密度指在一节课中，某项活动合理运用的时间与上课总时间之比，即该

项活动的密度。

体育课练习密度

体育课练习密度指在一节体育课中，学生的练习总时间与上课的总时间之比。

体育与健康课程

体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。

运动参与

运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法.锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。