教师面试教学方法，你都会了吗？

在教师面试中，针对于不同的学科，我们将会使用不同的教学方法。如果你的面试形式为说课，自然，知道不同的教学方法于你而言是很重要的，因为你需要向你的考官陈述你的教学方法；而如果你的面试形式为试讲，你可能已经在下意识里面使用了不同的教学方法，而自己却是全然不知。那么，今天我们就一起来总结归纳一下在我们教学中常常会使用到的不同的教学方法吧。

一、谈话法

谈话法又叫做问答法，是通过师生一问一答的方式，来进行授课的方法。他可以贯穿于我们授课的整个环节。以小学五年级的一篇课文《草原》为例，在导入环节，你可以问同学们：“大家去过大草原吗？看到大草原是一种什么样的感觉呢？”通过你的问题，引发同学们的思考，从而引出今天的上课的主题——草原；在新授环节当中同样可以使用：“在这篇课文当中啊，作者老舍先生用了非常多不同的字眼来描写绿色，你觉得有必要吗”？通过谈话法的方式，进一步引发同学们的思考，从而让同学们体会作者用字之精妙；在巩固环节的时候仍然可以使用，“同学们，你们想想我们的大草原这么美，那么我们应该怎么做来保护我们美丽的大草原呢？”同样是通过谈话法的方式，让同学们养成环保意识，热爱自然，保护自然。

所以各位考生看见了吧，我们的谈话法是一种非常好用的教学方法，可以贯穿于我们授课的始终。但是值得注意的是，运用谈话法进行授课的时候，要注意问题的设置应该是由浅入深的进行设计，在过程中应该适当的引导，启发学生。

二、自主学习法

自主学习法将赋予学生较大的自主性，学生可以根据学习的需要，来进行个别化的学习，有利于学生的系统知识的形成，对于学生的自学能力的培养有较大的促进作用。在我们试讲中，为了丰富课堂形式，我们常常会讲谈话法于自主学习的方法结合在一起使用，我老师提出一个问题之后，让同学们分小组进行该问题的讨论，教师可以在学生讨论的时候，进行一些个别的指导，最后请学生代表来回答刚刚提出的问题。由此可见，自主学习法也是我们教师面试中常常使用的一种教学方法。

三、练习法

顾名思义，在教师讲授完新的知识后，利用练习法来巩固我们所学到的新的知识。很多考生狭隘的将“练习法”理解为是一种在巩固环节所运用到的方法。其实，练习法在我们的新授环节仍旧是可以使用的，比如在我们的英语学科的教学过程中，在老师讲授完新句型后，我们就可以利用练习法，来巩固新的知识。

这些教学的方法呢，就是我们教师面试当中常常会使用的一些方法，仅仅知道是远远不够的，更重要的是，要在实战的练习当中将这些教学方法运用起来。

【推荐课程】

【面试课程合集】重庆教师教招面试系列课程