【教师面试试题解析】疫情下，线上教育给力还是吃力？

一、试题回顾

疫情改变了我们的生活方式也创新了教学模式，线上课程成为了疫情期间的主要授课方式，对于这样的现象，你怎么看？

二、梳理

（一）考察要素

教育综合类考题——教育现象类

（二）思路点拨

线上教育是互联网+教育的产物，在疫情期间作用突显，线上教育有一定的优势，但与线下教育相比，还有很多不足之处，对线上教育，应辩证看。分析线上教育的优缺点，在教育中如何将线上教育与线下教育相结合，为教育教学服务。

（三）作答要点

1.考察重点

互联网+驾驭新模式的看法，如何与线下教育有机结合。

2.答题思路

①表明观点：对线上教育辩证理性地看待。

②分开论述：优势和不足都要讲。

③完善对策：针对不足之处建言献策。

（四）思维导图

三、金标尺解析

新冠疫情对国人日常生活和消费方式产生了不小影响，也为新商业模式的孕育提供了新的契机，针对线上教育，我们应辩证理性的看待。

回顾线上课程教育方式，我们不难发现，其中的优点是非常多的。不受地域、时间的限制。这让线上教育变得非常灵活；线上课程可以让学生在听不清楚的地方反复收听，有利于学生对知识的理解和巩固；线上课程不仅有本校的课程，也有全国名校的一些课程，这有利于资源共享，让教育不发达地区也能享受到优质教育资源。

当然，不可否认，也有一些缺点不容忽视：

对家庭的硬件设施提出了更高的要求，这使得一些贫困家庭雪上加霜；由于长期的看电子设备导致视力下降，这会影响学生的健康；由于教师不能实时关注学生的学习状态，这就要求学生更加自律，这恰恰是很多学生难以做到的一点；在重视德育的今天，线上课程只能满足知识的传授，缺乏德育的教育，不利于学的全面发展。同时，也不利于学生人际交往的发展，不能因材施教等。

基于以上的分析，我们要想更好的发挥线上教育的优势，还需要采取措施加以改进：

第一，教育扶贫，完善设施设备。在全面建成小康社会的今天，扶持教育也是脱贫的方式之一。加大对贫困地区的教育扶持，帮助有困难的家庭购买电脑等线上教育所需硬件设备。

第二，控制学生使用电子产品时间。线上教育合理安排时间，注意保护学生视力，非学习时间，家长严格限制监督学生使用电子产品。

第三，教师创新课程教学设计。设置提问或者游戏环节，增强互动，吸引学生注意力、注重阶段性学习成果检测。

第四，线下教育与线上应有机结合。通过布置线上APP作业或是钉钉打卡作业，来辅助线下教学，同时教师也要用好线上优质教育资源，提升自己的授课能力和授课技巧，为学生上好课。

总而言之，随着网络时代的来临尤其是5G时代的到来，线上课程会越来越普及，但是我们要将线上课程与线下相结合，让教育跟随时代的潮流长远发展。