《幼教学科知识》：高频考点--学前儿童认知的发展

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知识点：学前儿童认知的发展

【知识点1】 幼儿动作发展的规律

1.从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作
2.从上部动作到下部动作（首尾规律）

3.从中央部门的动作到边缘部分的动作（近远规律）

4.从大肌肉动作到小肌肉动作（大小规律）

5.从无意动作到有意动作（无有规律）

【知识点2】 幼儿注意的发展

1.【单选】儿童最早发展的是身体中部的动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及
手指动作。这表明儿童动作发展遵循了（   ）。
A.首尾律及近远律
B.近远律及大小律
C.近远律及从无意识到有意识的规律
D.首尾律及从无意识到有意识的规律

【金标尺答案】B。

解析：儿童最早出现的是头的动作和躯干的动作，然后是双臂和腿部的有规律的动作，最后才是手的精细动作。这种发展趋势可称为“近远规律”。从四肢动作看，儿童先是学会臂和腿的动作，即活动幅度较大的“粗动作”，以后才逐渐学会手和脚的动作，特别是手指的“精细动作”。这种发展趋势可以称为“大小规律”。故本题答案为B。

2.【单选】杨老师一边讲课，一边观察幼儿的反应，这体现了注意的哪种品质？（   ）
A.注意分配
B.注意稳定性
C.注意广度
D.注意转移

【金标尺答案】A。

解析：注意的分配是在同一时间内把注意力从一事物转到另一事物上去。故本题答案为A。