2020重庆公务员面试答题素材积累：教育

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教育

       背景：

百年大计，教育为本。党和政府历来非常重视教育事业发展，国家出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《关于深化教育体制机制改革的意见》等文件，各级地方政府也做出了大量努力。但当前，我国的教育事业仍存在一些弱项和短板：

1.学前教育发展不充分。入园难、入园贵等问题日益突凸出。无证办园、幼师队伍素质和稳定性不高、教育质量和校园安全问题凸显。

2.基础教育发展不均衡。当前我国教育资源配置严重失衡，主要表现为地区、城乡的不均衡，同级、同类学校之间的不均衡，不同类别学校之间的不均衡，弱势群体子女与普通子女之间的不均衡。

3.应试教育倾向仍严重。“以中高考为指挥棒的考试评价体系单一”和“校长、教师片面追求升学率”是学校应试教育倾向严重的两大最主要因素，然后依次是地方政府教育政绩观、家长片面追求分数、培训机构推波助澜。

4.高等教育创新性不足。高校教学内容以理论为主、脱离实际，方式方法缺乏自主性、探究性，培养出的人才创新精神与创新能力不足，高校行政化色彩和职称评价体制等制约了学术发展。

5.理想信念教育有缺失。部分大学生在理想信念问题上存在片面的、模糊的、偏激的乃至错误的认识，形成了或多或少的思想困境，偏离或甚至迷失了马克思主义价值观指引的正确方向，传统文化尤其是传统道德的教化作用待提升。

6.特殊教育仍被边缘化。特教资源紧缺，基础设施建设受限制；特教体系不够健全，招生能力受限制；特教经费严重不足，康复及职业教育开展受限制；特教专任教师严重不足，专业课程开设受限制；特殊教育在整个教育体系中仍被边缘化，政府、社会和学校和家庭未形成良性合力。

7.职业教育发展不充分。社会轻视职业教育的现象普遍存在；人才培养质量不适应经济社会发展需要；职业院校基础能力相对薄弱；行业企业参与职业教育的保障机制不完善。

       影响（意义或危害）

1.教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

2.理想信念教育是高校思想政治工作的核心，直接关系到高校“培养什么样的人”、“如何培养人”以及“为谁培养人”的全局性问题

 3.特殊教育是一个国家国民教育的一个重要组成部分，它体现了一个国家和政府对残疾人、弱势群体的人文关怀，展现了一个国家教育社会公平机制的运行情况，彰显了一个国家教育的平等性。

4.职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。

5.基础教育的城乡、区域发展不均衡，不利于社会的公平和谐，会进一步加大区域之间、城乡之间的发展差距。

6.应试教育的倾向如果不及时扭转、高校教育如果不加强创新，不利于学生的全面、健康发展，将会束缚年轻人思维、阻碍学术创新和科技进步。