学习动机的分类

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学习动机的分类：

1、根据学习动机的动力来源进行划分，可以分为内部学习动机和外部学习动机。所谓内部学习动机，如学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等。而外部学习动机，主要有为了得到教师、父母的奖励或避免教师、父母的惩罚而努力学习。

2、根据学习动机的作用与学习活动的关系不同，主要划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机两种。近景的直接性动机，主要指学生的求知欲、成功的愿望，对某门学科的浓厚兴趣，以及教师生动形象的讲解、教学内容的新颖等。而远景的间接性动机，如大学生意识到自己的历史使命，为不辜负父母的期望，为争取自己在班集体中的地位和荣誉等。

3、根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的动机与低级的动机（或正确的动机与错误的动机）。高尚的动机是将自身的学习与国家和社会利益相连，而低级的动机则是源于自己眼前的利益。

【练习】

1、林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习，他的学习动机表现为(   )。

A、认知内驱力

B、自我提高的内驱力

C、附属的内驱力

D、求知欲

【答案】C

2、内部学习动机和外部学习动机的划分标准是(   )。

A、社会意义

B、动机的作用与学习活动的关系

C、个人的前途

D、动力来源

【答案】D

3、学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的(   )。

A、作用

B、社会意义

C、动力来源

D、个人的前途

【答案】B

4、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是(    )。

A、高尚的动机

B、远景的间接性动机

C、低级的动机

D、近景的直接性动机

【答案】D

5、一般说来，由(   )支配下的行为更具有持久性。

A、内在动机

B、外在动机

C、交往动机

D、无意识动机

【答案】A

6、学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是(   )。

A、高尚动机

B、内部动机

C、外部动机

D、低级动机

【答案】C