判断推理 | 每日一练

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智力推理是逻辑推理的重要考点，也是让很多考生头疼的考点。智力推理题真的是考察智商的高低吗？肯定不是，那么智力推理题究竟考查什么能力？智力推理题题干往往给出许多不确定的条件，考查的是：考生运用不确定条件进行分析推理的能力。智力推理题并不需要专业的逻辑知识，运用题干信息进行综合分析即可。智力推理题题干给出的条件至少有三个，部分题目甚至多达七八个，如此多的条件，考生 该如何进行分析呢？

应从如下角度进行分析： 

1.确定信息量。题干中一旦给出确定的信息，要优先把确定的信息写出来，确定信息量减少了智力推理题的多种可能性。 

2.最大信息量。题干中有些信息量会多次出现，这些信息就叫做最大信息量，通过这些多次出现的信息量，可以把题干几个条件联系起来，进行综合分析。 

1.高校食堂某窗口前有张明、李伟、王刚、赵曼、钱强 5 人在排队买菜。每人只买一份菜。已知：（1）要买红烧肉的人排在张明后面；（2）李伟紧排在要买芹菜炒香干的人前面；（3）王刚虽然排在队伍的第 2 位，但他还不知道要买什么；（4）赵曼一向吃素，今天她来得有点晚，排在了队伍的最后。由此可以推出：

A.李伟排在队伍的正中间位置

B.钱强排在队伍的正中间位置 

C.李伟不可能排在队伍的最前面 

D.张明不可能排在队伍的最前面

2.甲、乙、丙均为教师，其中一位是大学教师，一位是中学教师，一位是小学教师。并且大学教师比甲的学历高，乙的学历与小学教师不同，小学教师的学历比丙的低。由此可以推出：

A.甲是小学教师，乙是中学教师，丙是大学教师 

B.甲是中学教师，乙是小学教师，丙是大学教师 

C.甲是大学教师，乙是小学教师，丙是中学教师 

D.甲是大学教师，乙是中学教师，丙是小学教师