【行测技巧】言语理解：行文脉络之总-分文段分析-重庆金标尺教育

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行文脉络是作者写文章的整体构思，把握了文段的写作思路，就能准确清晰的理解这段文字的主要意思，也能快速选出文段的主旨句或概括出文段的主旨。在行测言语中常考的行文结构有：总-分-总、总-分、分-总、分-总-分、分-分五种结构。接下来我们主要来谈论言语片段阅读中的总-分结构。

总-分结构的常见形式如下：

1.观点-并列句

2.观点-举例论证

3.观点-原因论证

4.观点-反面论证

5.观点-援引论证

6.提出问题-原因分析

接下来我们就列举其中的两个例子来进行分析。

古代咏花诗对花的自然属性有丰富多彩的描绘。剪春萝花瓣前端呈不规则锯齿状，像剪出的花边，被描述为“谁把风刀剪薄萝，极知造化著功多”。写腊梅的“洗却铅膏饰道装，檀心浅露紫香囊”。“饰道装”表明总体来说花被是黄色的，长在下陷成囊状的花托上，且基部有紫晕，所以说“檀心浅露紫香囊”。写山茶花“雪里开花到春晚，世间耐久孰如君”、野蔷薇“似锦如霞色，连春接夏开”。

这段文字说明的主要是（）。

A.人们赏析古代咏花诗的人文内涵和对自然属性的描写

B.古时候人们对花卉有细致深入的观察，并表达得言简意赅

C.古代咏花诗对花型、花色、开花时间有精彩纷呈的描述

D.中国古代诗人们观花咏花，留下无数名垂千古的的诗篇

1.C 【解析】主旨概括题。此文段行文脉络为分-总文段。形式为：提出观点-并列分句。材料首句说古代咏花诗对花的自然属性有很多描绘，接着分别从古诗对花形、花色、开花时间举例说明，因此主旨句为首句。A项“人文内涵”属于无中生有，排除；B项“细致深入的观察”表述宽泛，排除；C项准确完整地概括了材料的主要内容；D项只提诗篇，没有涉及对花的自然属性的描述，没有抓住重点，排除。故本题答案为C项。