2024重庆三支一扶职测模拟题：言语理解（7.17）

【言语理解】木桶的容量由最短的那块木板决定，义务教育公平程度、群众对教育的满意程度，也由教育资源中的短板决定。推进均衡发展，不能截长以补短，应努力补短来追长。因而教育发展的思路，应该是把工作重点放在补足短板上，强化弱势学校，努力缩小地区、城乡和校际差距。

最适合做这段文字标题的是（  ）。

A.取长补短，促进教育公平

B.教育均衡，更需重视补短

C.善于截长，平衡名校资源

D.克服短板，缩小校际差距

答案&解析

【答案】B。金标尺解析：标题提炼题。

文段首先通过介绍“木桶原理”的故事，来引出观点，指出群众对教育的满意程度，由教育资源中的短板决定；接着通过“应”引出对策，强调补短追长；尾句通过“因而”总结前文，引出结论，强调应把工作重点放在补足短板上。因此文段重点为对策，强调通过补短来实现教育均衡。

对应选项，B项契合文段重点，当选。

A项，“取长补短”表述有误，作者强调的是“补短追长”，排除；

C项，“善于截长”与文意相悖，作者强调的是“不能截长补短”，排除；

D项，“缩小校际差距”表述片面，仅为教育均衡其中一个方面的体现，排除。

故本题答案为B项。

【文段出处】《教育均衡更需重视补短》