2022重庆三支一扶职测模拟题：言语理解与表达（9.18）

【言语理解】《史记》的生命力源于历代读者对它的接受。它作为一条文化链，有传播者、接受者、研究者，历代不绝，乃至于形成一门学问——“史记学”。这门学问的形成过程，就是《史记》生命力延伸的过程。汉魏六朝是传播和初步研究时期，此后不断发展，20世纪以来进入高潮时期。《史记》的生命力还来源于其世界性的传播与研究：在日本，各种形式的《史记》抄本、刻本，或选本，或全本，数量在百种以上，普及程度非常广泛；在欧美国家，《史记》也愈来愈受到重视，全版的俄语、法语版已经问世，全本的英语版也即将完成。世界范围的《史记》研究愈来愈深入，显示出《史记》永久的魅力和生命力。

这段文字主要介绍了（ ）。

A.《史记》的传播过程

B.“史记学”的独特魅力

C.《史记》受重视的原因

D.《史记》生命力的来源

答案&解析

【金标尺答案】D。解析：主旨概括题。

文段开篇指出《史记》的生命力来源于历代读者对它的接受，后文通过“史记学”的形成及在汉魏六朝的发展来对生命力来源进行论证；接着通过“还”引出并列分句，指出《史记》的生命力还来源于世界性的传播与研究，后文通过在日本、欧美国家的传播情况对其进行论证。故文段为分分结构，围绕《史记》生命力的来源进行展开，重点需概括全面。对应选项：

D项契合文段重点，当选。

A、B、C三项，均偏离文段论述主体，没有体现“生命力来源”，排除。

故本题答案为D项。

【文段出处】《今天我们怎样读<史记>》