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2022重庆三支一扶职测模拟题:言语理解(11.12)

2022-11-12  | 

【每日一练】2022重庆三支一扶职测模拟题:言语理解(11.12)。更多招考资讯,备考干货,笔试资料,辅导课程,时政资料,欢迎关注金标尺教育获取。

言语理解 5000 年以前,美索不达米亚平原上的人们已经命名了 20 多个星座。之后,古巴比伦人继续划分天空的区域,不断提出新的星座。公元前 1000 年左右,古巴比伦人提出30 个星座。后来,他们的星座划分传到古希腊人那里,又得到进一步的发展和补充。公元 2 世纪的时候,古希腊天文学家托勒密总结当时的天文成就,提出 48 个星座,并编制古希腊星座表,根据星座内的主要亮星位置,托勒密用假想的线条将它们连接起来,然后赋予其不同的人物或动物形象。而这些形象大都取材于古希腊的神话故事,这便是现在星座名称的由来。

这段话主要是说明星座(  )。

A. 理念的传播路径

B. 命名的主要依据

C. 数量变化的过程

D. 划分的发展过程

 

答案&解析

【金标尺答案】D。解析:主旨概括题。

文段第一句话讲述 5000 年前 20 多个星座被命名;紧接着通过“之后”引导,讲述人们继续划分天空,使得星座划分得到进一步的发展和补充;后文通过“公元 2 世纪”引导,指出人们划分出 48 个星座,并根据神话故事和主要亮星位置为其取名编表。因此文段为时间顺序引导的并列结构,讲述星座是如何一步步划分的。对应选项,D 项概括全面,契合文段话题,当选。A 项,无中生有,文段未提及“理念的传播路径”,排除;B 项和 C 项,表述片面,“命名的主要依据”和“数量变化的过程”仅是一方面论述的内容,排除。故本题答案为 D 项。

【文段出处】《星座的起源》

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