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重庆三支一扶《职测》言语理解:语境标志判断技巧

2024-05-31  | 

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在做逻辑填空的时候,总有人靠自己的“语感”和经验将选项代入文段,把自己读得通、念得顺的认作正确答案,结果一对答案发现总是与正确答案擦肩而过。其实,这是不正确的,“语感”固然重要,但想要做对逻辑填空绝不能仅依靠所谓“语感”。

想成功拿下逻辑填空,要留心语境标志。所谓语境,就是语言使用的环境,主要考察上下文语境,简单来说,就是根据上下文去寻找待填词的提示信息。关联关系是语境分析的重要帮手,可以从以下几个方面入手:

第一,从转折关系入手,当文段中出现“但是、却、然而”等可表示转折关系的标志词时,可以知道,此时待填词与呼应点词义相反、感情色彩相反、程度轻重一致、词性一致。

第二,从递进关系入手,当文段中出现“竟、甚至、更、而且、上升到”等可表示递进关系的标志词时,可以知道,此时待填词与呼应点词义一致、感情色彩一致、程度前轻后重,词性一致。

第三,从并列关系入手,并列关系分为同义并列和反义并列,当文段中出现“、”“;”以及“和、同时、也”等可表示同义并列的标志时,可以知道,此时待填词与呼应点词义一致、感情色彩一致、程度一致、词性一致;当文段中出现“不是……而是、是……不是”等表示反义并列的标志词时,可将其当做转折关系进行分析。

在我们分析完语境后,会大概知道待填词可能是什么意思,此时再对比选项选择最符合文意的即可。

比如以下例题:

【例题】在新课改中,教研员不再是学科教研的指挥者、管理者、评判者,而是组织者、参与者、合作者。在教研活动中,教研员不能自认为______,以权威身份出现,牢牢掌控话语权,而应该创设一种与教师平等对话、共同交流的氛围,充分尊重教师的意见,鼓励教师发表______甚至与自己的看法相左的见解。

填入划横线部分最恰当的一组是(   )。

A.高人一等  独到

B.高高在上  真实

C.不可一世  客观

D.无所不知  自由

【答案】A

【解析】第一空,由“不能自认为……而应该创设一种与教师平等对话、共同交流的氛围”可知,待填词与“平等”构成转折关系,词义相反,且“以权威身份出现,牢牢掌控话语权”是对待填词的解释说明,说明教研员认为自己比老师地位更高,因此,待填词应体现不平等、地位更高之意。对应选项,A项“高人一等”指比别人高出一个等级,符合文意,保留;B项“高高在上”指所处位置极高,可体现不平等之意,保留。C项“不可一世”指以为在当代没有一个人能比得上,形容狂妄自大到了极点,置于此处程度过重,排除;D项“无所不知”指什么事情都知道,没有不懂得的,不符合文意,排除。第二空,由“甚至”可知,待填词与“看法相左的见解”构成递进关系,词义相近,程度略轻。对应选项,A项“独到”指与众不同,与“见解”搭配得当,且能构成递进关系,符合文意,当选。B项“真实”与“看法相左的见解”无法构成递进关系,排除。故本题答案为A项。

【文段出处】《新课改,教研员应摘掉权威帽子》

综上所述,在做逻辑填空题时,要先分析语境,确定语境含义后,再去对比选项,这样,才能拥有“正确语感”,才会做对题。

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