【导读】【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》(幼儿园)2020.10.14。更多教师招考信息,备考干货,辅导课程,时政资料,欢迎关注重庆教资考试网。
1.口吃是一种常见的( )。
A.心理疾病
B.言语障碍
C.行为障碍
D.精神障碍
【金标尺·国培答案】 B
解析:本题考查知识点是幼儿言语发展中易出现的问题及教育措施。口吃为常见的言语障碍,它的发生并非因发音器官或神经系统的缺陷,而是与心理状态有关,表现为正常的语言节奏受阻,不自觉地重复某些字音或字句,发音延长或停顿。伴跺脚、摇头、挤眼.歪嘴等动作才能费力地将字进出。治疗幼儿口吃应从解除幼儿的心理紧张入手。避免因说话不流畅遭到周围人的嘲笑、模仿以及家长,教师的指责或过分矫治,大人不要当众议论其病态.或强迫他们把话说流畅,不许结巴。这样只会适得其反,加重心理障碍。应安慰他们,使他们有信心克服。大人要用平静、从容、缓慢、轻柔的语调和他们说话,来感染他们,使他们说话时不着急,呼吸平稳,全身放松,特别是不去注意自己是否有结巴了。可以多练习朗诵和唱歌。故本题选B。
2.幼儿记忆的特点之一是( )。
A.形象记忆占优势
B.语词记忆占优势
C.意义记忆用得多
D.机械记忆效果好
【金标尺·国培答案】 A
解析:本题考查知识点是幼儿记忆发展的特点。形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前,其记忆内容只有事物的形象,即只有形象记忆,在儿童语言发生后,直到整个幼儿期,形象记忆仍然占主要地位。语词记忆是通过语词的形式来识记材料。随着语言的发展.语词记忆也逐渐发展。在幼儿的记忆中,逐渐积累语言材料。成人往往用语言向幼儿传授知识经验,向他们提出各种要求。但是,从记忆效果看,形象记忆在幼儿的记忆中古优势。其后两种记忆效果之所以逐渐缩小,是因为随着年龄的增长,形象和词都不是单独在儿童的头脑中起作用,而是有越来越密切的相互联系。一方面,幼儿对熟悉的物体能够叫出其名称,那么物体的形象和相应的词就紧密联系在一起,另一 方面,幼儿所熟悉的词,也必然建立在具体形象的基础上,词和物体的形象是不可分割的。故本题选A。
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