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【导读】【每日一练】教师资格证《保教知识与能力》（幼儿园）2020.10.14。更多教师招考信息，备考干货，辅导课程，时政资料，欢迎关注重庆教资考试网。
1.口吃是一种常见的( )。
A.心理疾病
B.言语障碍
C.行为障碍
D.精神障碍
【金标尺·国培答案】 B
解析：本题考查知识点是幼儿言语发展中易出现的问题及教育措施。口吃为常见的言语障碍，它的发生并非因发音器官或神经系统的缺陷，而是与心理状态有关，表现为正常的语言节奏受阻，不自觉地重复某些字音或字句，发音延长或停顿。伴跺脚、摇头、挤眼.歪嘴等动作才能费力地将字进出。治疗幼儿口吃应从解除幼儿的心理紧张入手。避免因说话不流畅遭到周围人的嘲笑、模仿以及家长，教师的指责或过分矫治，大人不要当众议论其病态.或强迫他们把话说流畅，不许结巴。这样只会适得其反，加重心理障碍。应安慰他们，使他们有信心克服。大人要用平静、从容、缓慢、轻柔的语调和他们说话，来感染他们，使他们说话时不着急，呼吸平稳，全身放松，特别是不去注意自己是否有结巴了。可以多练习朗诵和唱歌。故本题选B。
2.幼儿记忆的特点之一是（ ）。
A.形象记忆占优势
B.语词记忆占优势
C.意义记忆用得多
D.机械记忆效果好
【金标尺·国培答案】 A
解析：本题考查知识点是幼儿记忆发展的特点。形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。在儿童语言发展之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆，在儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆仍然占主要地位。语词记忆是通过语词的形式来识记材料。随着语言的发展.语词记忆也逐渐发展。在幼儿的记忆中，逐渐积累语言材料。成人往往用语言向幼儿传授知识经验，向他们提出各种要求。但是，从记忆效果看，形象记忆在幼儿的记忆中古优势。其后两种记忆效果之所以逐渐缩小，是因为随着年龄的增长，形象和词都不是单独在儿童的头脑中起作用，而是有越来越密切的相互联系。一方面，幼儿对熟悉的物体能够叫出其名称，那么物体的形象和相应的词就紧密联系在一起，另一 方面，幼儿所熟悉的词，也必然建立在具体形象的基础上，词和物体的形象是不可分割的。故本题选A。
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