【导读】【每日一练】教师资格证《教育教学知识与能力》(小学)2020.6.2。更多教师招考信息,备考干货,辅导课程,时政资料,欢迎关注重庆教资考试网。
1.按照美国学者古德莱德的课程层次理论,教师在课堂教学中具体实施的课程属于( )。
A.理想的课程
B.正式的课程
C.领悟的课程
D.运作的课程
【金标尺·国培答案】D。
解析:古德拉德将课程划分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程与经验的课程。其中,运作的课程指教师在课堂上所实际实施的课程。A项,理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程。B项,正式的课程是指由教育行政部门所规定的课程,也即列入学校课程表中的课程,包含有课程计划、课程标准与教材等相关内容。C项,领悟的课程是指任课教师对正式的课程所领悟而形成的课程。此外,经验的课程指学生在课程学习过程中实际上体验到的东西,由于学生有着不同的经验基础而形成了自己对事物特定的理解,不同学生听同一堂课会有不同的体验或是学习经验。
2.学生明知故犯、言行不一的主要原因是( )。
A.道德情感异常
B.道德行为不良
C.道德意志薄弱
D.道德认识缺乏
【金标尺·国培答案】C。
解析:道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的,积极调节自己的活动,克服各种困难,以实现既定目的的心理过程,道德意志是一种自我控制、自我约束的能力。由此可知,学生明知故犯、言行不一的主要原因是道德意志薄弱。
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