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【每日一练】教师资格证《教育知识与能力》(中学)2020.5.7

2020-05-07  | 

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教师资格证备考交流849806641 

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1.问题解决过程的第二个阶段是(   )。

A.理解问题

B.提出假设

C.发现问题

D.检验假设

 

【金标尺·国培答案】A

解析:问题解决的过程是:发现问题、理解问题、提出假设和检验假设,理解问题是解决问题的第二个过程。

 

2.杜威主张的课程理论是(   )。

A.学科课程论

B.形式教育论

C.活动课程论

D.实质教育论

 

【金标尺·国培答案】C

解析:杜威主张的是活动课程论。

 

3.教育研究活动的起始环节是( )。

A.收集资料

B.选择课题

C.提出假设

D.修订方案

 

【金标尺·国培答案】B

解析:一切教育研究活动都是从选择课题开始的。

 

4.老师问:“一张桌子四个角,锯掉一个角,还有几个角。”张东不假思索地回答:“三个角。”老师又问:“还有其他答案吗?”张东想了想,没有回答出来这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响?(  

A.功能固着

B.原型启发

C.心理定势

D.垂直迁移

 

【金标尺·国培答案】A

解析:教育行动研究是指在教育情境中,由教育实践者(通常指教师)进行,目的在改善教育专业的实践,采取批判、自省、质疑的研究精神,借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。

 

5.教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质方向和内涵的因素是(  

A.受教育者的身心发展特点

B.哲学思想和教育思想

C.生产力水平和政治经济制度

D.文化传统和教育传统

 

【金标尺·国培答案】C

解析:生产力水平和政治经济制度制约并决定教育目的的性质、方向。ABD项均是影响教育目的的制定因素。

 

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