【每日一练】教师资格证《教育教学知识与能力》（小学）2020.4.13

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1.认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是（   ）。

A.成就动机理论

B.耶克斯—多德森定律

C.成绩结构理论

D.强化理论

【金标尺·国培答案】B。

解析：耶克斯-多德森定律表明动机和工作效率的关系，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒u形曲线。中等强度的动机最有利于任务的完成。

2.乘坐校车时，系好安全带就可以终止刺耳的噪音，这种强化属于（   ）。

A.负强化

B.正强化

C.替代强化

D.自我强化

【金标尺·国培答案】A。

解析：负强化主要是指让孩子摆脱厌恶刺激，从而增强其良好行为出现的频率。刺耳的噪音对孩子来说是一种厌恶的刺激，终止厌恶刺激就是摆脱厌恶刺激，系好安全带这一行为在以后的生活中频率便会增加。

3.下面能反映个人品德的行为是（   ）。

A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净

B.他总是烟酒不沾

C.营业员不小心找错了钱，他主动退还

D.他有病也不去看医生

【金标尺·国培答案】C。

解析：道德行为是在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。C项既对他人(营业员)有意义，又对社会(文明)具有道德意义。

4.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（）

A.教学内容

B.教学方法

C.教学组织形式

D.教学策略

【金标尺·国培答案】C。

解析：教学组织形式是指教学活动中教师与学生组合的结构形式。

5.德育过程的基本矛盾是（   ）。

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.受教育者与教育内容之间的矛盾

D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

【金标尺·国培答案】D。

解析：德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之的矛盾。

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