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1.认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是（   ）。

A.成就动机理论

B.耶克斯—多德森定律

C.成绩结构理论

D.强化理论

2.桑代克的学习三定律指的是（   ）。

A.准备律、效果律、练习律

B.准备律、练习律、类化律

C.练习律、思考律、迁移律

D.练习律、因果律、近因律

3.学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是（   ）。

A.形成思想的必要条件

B.掌握技能的必要条件

C.获得知识的必要条件

D.有机体适应阶段的必要条件

4.奥苏伯尔认为学习的实质是（   ）。

A.有意义接受学习

B.有意义发现学习

C.发现学习

D.探究学习

5.学习者根据一定的标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（   ）。

A.直接强化

B.间接强化

C.自我强化

D.替代强化

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