2022年3月12日全国教师资格证小学《综合素质》试题及参考答案

2022上半年教师资格证考试小学《综合素质》参考答案

一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

1.王老师经常反间自己:怎样科学设计教学目标?怎样有效改善教学效果?怎样提高学生成绩?这表明王老师所处的专业发展阶段是(  ) 。

A.任教前关注阶段

B.早期求生存阶段

C.关注教学情境阶段

D.关注学生阶段

【金标尺教师答案】C.关注教学情境阶段

2.课堂上，东东问马老师，老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?马老师说，你懂什么!听老师讲就行了。你呀，总是打岔，这是不礼貌的，今后不要这样，这表明马老师( )。

A.忽视了学生的阶段性

B.忽视了学生的自主性

C.忽视了学生的不平衡性

D.忽视了学生的整体性

【金标尺教师答案】B.忽视了学生的自主性

3.在综合实践活动中， 王老师鼓励学生参与调查报告的撰写和评分规则的制定，下列与王老师做法不符的是(   )。

A.注重了学生的差别性

B.注重了学生的创造性

C.尊重了学生的自主性

D.尊重了学生的能动性

【金标尺教师答案】A.注重了学生的差别性

4.李老师把作业从难到易分成了 ABC三类，他在班上特意交代:学优生只能做A类作业，中等生只能做B类，学困生只做C类，李老师的做法( )。

A.遵循因材施教原则.

B.减轻了学生的学习负担

C.违背了教学相长的原则

D.忽视了学生的学习潜力

【金标尺教师答案】D.忽视了学生的学习潜力

5.下列不属于县级人民代表大会权限的是(  )。

A.罢免本级人民法院院长

B.监督本级监察委员会工作

C.撤销本级人代会的不适当决议

D.罢免上一级人代会的个别代表

【金标尺教师答案】C.撤销本级人代会的不适当决议

6.为了提高学生的科学素养，顾老师计划带他们去多观当地的科技馆，科技馆以学生

年龄小，人数多，管理不便为由，婉拒了请求，它的行为(  )。

A.应当改进， 科技馆应为师生参观提供便利

B.可以理解，科技馆并不是专门的教育机构

C.值得肯定， 科技馆应当确保学生的人生安全

D.有待商榷， 科技馆所有的设施应向师生免费开放

【金标尺教师答案】A.应当改进， 科技馆应为师生参观提供便利

7.小雨7岁了，父母不送他去上学，而是联合了几位志趣相投的朋友，在自己家对孩子进行教育。对此，下列正确的是(  )。

A.小雨的父母应报当地人民政府审核批准

B.小雨的父母应到当地教育行政部门备案

C.教育行政部门应依法督促小雨父母改正

D.教育行政部门应依法对小雨的父母予以处分

【金标尺教师答案】C.教育行政部门应依法督促小雨父母改正

8.为促进教师终身学习，某县教育行政部为所有在岗教师提供了每年不低于72学时培训机会，该县的做法（     ）

A.正确，保障了教师参加进修培训的权利

B.正确，促进了义务教育经费的均衡分配

C.错误，侵犯了学校自主管理的权利

D.错误，侵犯了教师带薪休假的权利

【金标尺教师答案】A.正确，保障了教师参加进修培训的权利

9.“小学生潘某与陈某课间打羽毛球，击球中，潘某所挥的球拍突然脱手,击中了一旁观看的李某，导致其左眼受伤，对于李某的伤害，应承担主要赔偿责任的是（     ）。

A.潘某监护人

B.陈某监护人

C.李某班主任

D.李某的学校

【金标尺教师答案】A.潘某监护人

10.考试前，李老师发现少了一份试卷，便对学生昭字说:你基础太差，参加了考试也不能及格，还是自己看书学习吧!于是把试卷给了其他同学。李老师的做法( ）

A.错误，班主任才有免除学生参加考试的权利

B.错误，基础再差的学生也有参加考试的权利

C.正确，体现了严慈相济的职业道德

D.正确，体现了因材施教的教育理念.

【金标尺教师答案】B.错误，基础再差的学生也有参加考试的权利

11.梓轩的画多次在市儿童画展上获奖，前段期间，某出版社因修订地方教材的需要，在未联系他的情况下，就用了他的一幅作品作为插图，该出版社的做法（     ）。

A.合法，教材的编辑和出版属于社会公益事业

B.合法，出版社使用的是已公开发表的作品

C.不合法，出版社应该实现取得梓轩的授权

D.不合法，不应该选择未成年作品作为插图

【金标尺教师答案】C.不合法，出版社应该实现取得梓轩的授权

12.思涵受不了继母的虐待，找到班主任刘老师求助。刘老师当即向王校长汇报。王校长却说:“清官难断家务事，这种事我们还是别管了。”王校长的做法（     ）。

A.错误，学校应依法履行监护责任，保护儿童人身安全

B.错误，学校应依法履行保护义务，积极采取救助措施

C.正确，学校没有执法权限，光凭劝说无济于事

D.正确，学校不是行政机关，无权干预家庭事务

【金标尺教师答案】B.错误，学校应依法履行保护义务，积极采取救助措施

13.某小学项老师发现班上小娟最近情绪低落，上课分心，成绩下滑，经了解才知道有高年级学生多次欺负她，还不许她告诉别人，项老师的措施不恰当的是（     ）。

A.鼓励大胆向老师家长求助

B.请求学校对违纪学生言加强管教

C.找到欺负小娟的学生进行教育

D.建议学校劝退欺负小娟的学生

【金标尺教师答案】D.建议学校劝退欺负小娟的学生

14.开学，刘老师在班上进行“班级公约海选”，还推选了“公约管理员”，负责监督执行情况并反馈，对刘老师的做法，正确的是（     ）。

A.会滋长“公约管理员”打小报告的不良习惯，但有利于学生自我管理

B.推选“公约管理员”不利于学生和睦相处，但尊重了学生主体性

C.推选“公约管理员”有违全员参与精神，但体现了班级民主管理

D.会增加“公约管理员”的任务，但调动了学生的积极性、主动性

【金标尺教师答案】D.会增加“公约管理员”的任务...主动性

14.父母在外打工的玲玲和年迈的奶奶住在一起，吴老师得知后经常去帮助他们，村民们受到感染，也纷纷伸出援手，下列与该案例体现的教师职业道德功能相符的是（     ）。

A.其身正不令而行，其身不正虽令不从

B.师道立而善人多，乐其友而信其道

C.安其学而亲其师，乐其友而信其道

D.师严然后道尊，道尊然后民知敬学

【金标尺教师答案】A.其身正不令而行，其身不正虽令不从

16.刚休完产假的张老师回学校上班了，但请的保姆还未到位，这段时间既要看孩子，又要上班，经常两头顾不上，身心疲惫。张老师需要调适的角色内心冲突是（     ）。

A.角色责任与自我价值实现引发的心理冲突

B.角色环境与社会环境引发的心理冲突

C.不同角色责任引发的行为冲突

D.不同角色期望引发的行为冲突

【金标尺教师答案】C.不同角色责任引发的行为冲突

17.地球千姿百态的地貌都是地质作用的结果,地质作用按其能量来源可分为内力作用和外力作用，下列属于外力作用导致的是（     ）。

A.褶皱

B.沙漠

C.火山

D.断层

【金标尺教师答案】B.沙漠

18.公元79年，古罗马帝国的庞贝城毁于一场火山爆发，由于火山灰掩埋，街道房屋保存比较完整，对其遗址的考古挖掘，为研究古罗马社会生活和文化提供了重要资料。该火山是（     ）。

A.皮纳图博火山

B.圣海伦斯火山

C.维西威火山

D.埃特纳火山

【金标尺教师答案】C.维西威火山

19.第一次工业革命中蒸汽机出现，带动了一系列的发明，人们利用蒸汽机在各领域改进生产，提高效率，下列（     ）设计设计并制造了世界上第一台蒸汽机。

A.瓦特

B.富尔顿

C.惠特尼

D.斯蒂芬森

【金标尺教师答案】D.斯蒂芬森

20.公元7世纪后期，晋国和楚国进行了一场战役，晋军大败楚国，从此奠定了晋文公的“霸主”地位，这场战役是（     ）。

A.城濮之战

B.桂陵之战

C马陵之战

D.长平之战

【金标尺教师答案】A.城濮之战

21.《丧钟为谁而鸣》是美国作家海明威的小说,这部小说是以一场内战为历史背景的，这次战争是（     ）

A.西班牙内战

B.爆西哥内战

C.美国南北战争

D.关国玫现战争

【金标尺教师答案】A.西班牙内战

22.下列京剧折子戏不是出自《三国演义》的是（     ）

A.《失空斩》

B.《定军山》

C.《宇宙峰》

D.《长坂坡》

【金标尺教师答案】C.《宇宙峰》

23.下列人物,属于奥地利作曲家的是（     ）

A.舒曼

B.海顿

C.贝多芬

D.李斯特

【金标尺教师答案】B.海顿

24.下图表现的是特色民族舞蹈，这一民族是（     ）(注:图片服饰是苗族衣服)

A.苗族

B.黎族

C.傣族

D.彝族

【金标尺教师答案】A.苗族

25.某年级学生的学期语文成绩由平时成绩、期中成绩和期末成绩三部分组成，三部分的权重是: 213: 5，某一学生平时成绩为85分，期中成绩为78分，期末成绩为84分，则该生语文成绩为（     ）

A.82.3

B.82.4

C.83.3

D.83.4

【金标尺教师答案】B.82.4

26.如 Excel所示，C3:C8区域内每个单元格都保存着一个数值，则C9单元格函数“=COUNT (C3:C8》”的数值为（     ）

A.33

B.32

C.8

D.6

【金标尺教师答案】D.6

27.在Excel 中，在单元格输入的数据前加” ”，则该单元格的格式（     ）

A.时间类型

B.数值

C.日期

D.字符

【金标尺教师答案】D.字符

28.下列与“军人—医生”的逻辑关系不同的是（     ）

A.学生一团员

B.导演一演员

C.校长一家长

D.丈夫—妻子

【金标尺教师答案】D.丈夫—妻子

29.按图形逻辑，填入最恰当的是（     ）

【金标尺教师答案】C

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分)

30.材料:

教学“比较分数大小”的内容，罗老师批改作业时发现同学们能够用不同的方法来解题。大多数用了通分法和化小数法解题，但有几个做错了，由于粗心。罗老师在小鹏作业本上写“用化小数法，不错!再细心点就好了。少数的用了画图法和估算法，且都对了，小萌也是，但图画得不规范，罗老师在她的作业本上写:字迹清秀，页面整洁，如果饼图画得规范些就好了。还发现一个“特例”，数学成绩一直不理想的小涛，在比较分数4/5和2/3大小时，用了化同分子的方法，于是在他的作业本上写:解法独特，希望不断闪烁智慧火花。第二天上课，罗老师分类点评并讲解。拿到作业本后小涛看到评语很高兴，并主动找老师。罗老师再次肯定了他勤于思考的品质。渐渐小涛对数学产生兴趣，上课专心听讲，按时完成作业，还当上了数学课代表。

问题:请结合材料，从学生观的角度，评析罗老师的教育行为。(14分)

【参考答案】

材料中，罗教师的做法是正确的，符合“以人文本”的学生观的要求，值得学习和发扬。首先，“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的个体。教师需要树立学生在教育过程中的主体地位，充分地调动学生的主观能动性，引导学生积极主动地参与到教育活动过程中。材料中，小涛用两种不同的方法解题，罗老师及时肯定小涛勤于思考的品质，充分发挥主观能动性，说明罗老师把学生看作是独立意义的主体。

其次，“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。教师要把学生作为发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错误，帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。材料中，罗老师肯定小爱的独特思维，表扬小萌自己清秀等，没有因为学生的不足而批评，说明罗老师看到了学生发展的可能性。

最后，“以人为本”的学生观认为学生是具有个性与差异的人。“以人为本”的学生观，是面向全体学生的，更要关注每一个学生的发展，承认学生的个体差异性，满足学生的个性发展要求，做到因材施教。材料中，罗老师点评作业时根据学生的不同情况进行点评，并对答错的题进行有针对性的讲解，说明罗老师看到了学生的差异，进行了因材施教。

总之，林老师的做法坚持了“以人为本”的学生观，值得发扬和学习。

31.材料:

已毕业多年的学生写给于老师的信:

小学一到三年级，老师眼里十足的差生，座位安持在角落,老师不提问，好学生不和我玩，只有淘气学生和我玩。

四年级您成为了我的班主任，不时地将目光停留在我身上，虽然只是片刻，却让我感受

到一种从未有过的吸意。

有一天我被叫到办公室，让我坐在椅子上，受宠若惊，对我说升旗需要四个扩旗手，看你个子高，很适合，要认真对待。顿时我心中一股吸流。

开旗当天，师生万众嘱目，幸福感油然而生。我发誓不能再混日子，要好好回报您，认真听课，不断鼓励我，与我父母联系，于是学习步入正轨。

真心感谢您，扩旗手经历给我温暖、自信，受益终身。

问题:请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中于老师的教育行为。(14 分)

[答案]

材料中，于老师的教育行为符合教师职业道德规范，值得肯定和学习。

首先，于老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，

平等公正对待学生。对学生严慈相济。做学生的良师益友。材料中，于老师时不时将眼光停留在“我"身上，说明于老师有关注到“我”，说明于老师关心爱护全体学生，体现了于老师做到了关爱学生的师德规范。

其次，于老师做到了教书自人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，于老师循循善诱，让“我”当升旗手，石到“我”个子高，适合当升旗手，做到了因材施教，体现了于老师做到了教书自人的师德规范。

最后，于老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤奋敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导

学生，不得敷衍塞贵。材料中，“我” 是-一个差生，从未放弃过“我”，不断鼓励“我”，

还经常和“我”父母联系，告诉他们“我”的进步，这休现了于老师尊重家长，共同促进我进步。于老师做到了爱岗敬业的师德规范。

总之， 于老师的教育行为符合教师职业道德规范，值得我们借鉴和学习。

32.材料:

就中国古人对诗、礼.乐的理解看,我们很难分清它到底是属于美学还是伦理学的问题。比如，诗或《诗经》作为文学形式，它的基本价值在于审美和情感表达，是美学的，但自孔子时代始，其道德、政治喻义被历代经学家进行了无限发挥，《诗经》 因此几乎成为社会风教和政教读本。与此致，礼主要涉及道德伦理问题，但由其昭示的人的行为的雅化和群体活动的仪式化，则是审美的;乐是中国社会早期对诗、乐、舞等艺术形式的统称，其审美和艺术特性自不待言，但它预示的心性、社会乃至天地人神的整体和谐，却指向伦理性的至善理想。也就是说，虽然按照现代学科划分，美与善或者美学与道德之间存在分界，但在中国传统文化的价值论述中，两者却是混融的，其一体性要远远大于分离性。

但是，在中国文化传统中，美与普或美与德之间仍然存在差异。比如在《论语八佾》中，孔子评价上古乐舞《武》“尽美矣，未尽善也”，《韶》 则“尽美矣，又尽善也”。这一方面说明美与善不可相互取代，即美的未必就是善的，另- -方面则说明善必然是从美出发的善，美对于道德之善而言具有奠基性和先发性。正是因此，自孔子以降，中国锅家向来主张以审美教育涵养道德教育，即以关储善。像在《论语泰伯》中，孔子将人的成长分为三个阶段，即“兴于谈，立于礼，成于乐”。其中，- 个人在幼年时代之所以要读诗，根本原因在于诗描绘的是人间的美好事物，诗的吟诵和学习能够兴发人性中美好的侧面，而这种人性的关好就是善。此后对于礼乐的修习，则同样是

......

(摘编自刘成纪《中国古典关学中的“美”与“德”》)

问题:

（1）在传统儒家看来，“美” 与“德”的一体性体现在哪?根据文章简要概括。(4分)

（2）以美有德的方式有何特点和效果?概括文章。(10 分)

[答案]

(1)①诗或《诗经》作为文学形式，它的基本价值在于审美和情感表达，是美学的，但自孔子时代始，其道德、政治喻义被历代经学家进行了无限发挥，《诗经》 因此几乎成为社会风教和政教读本。②礼主要涉及道德伦理问题，但由其昭示的人的行为的雅化和群体活动的仪式化，则是审关的。⑧乐是中国社会早期对诗、乐、舞等艺术形式的统称，其审美和艺术特性自不待言，但它预示的心性、社会乃至天地人神的整体和，却指向伦理性的至善理想。

(2)特点:①美和艺术对人性之善的发蒙、滋养和化育作用。②美和艺术深化了道德的人性基础，活化了社会伦理秩序，软化了诸多人伦规则的机械和慨硬，使其更合乎人性和人情。⑧有助于更深刻地体现美育之于中国当代学校乃至国民教育的重要性，同时也有助于为国家道德建设开启出一条 更趋与行稳致远的道路。效果:①以美育德是以“情深”为基础的“文明，是由“和顺积中”而自然达成的“英华外发”。这种由美向德的自然生成，可以有效避免诸多道德教有弊端的出现。②美的内在充盈可以防止道德教有的空河化和教条化，人对关的顺向接受可以缓解道德对人性的压力,关与德的贯通则可以解决因道德植入而使人性撕裂或异化的风险。

三、写作题(本大题1小题，共50分)

33.阅读下面的材料，按要求作文。

材料一:略

材料二: 2019年8月9日，华为发布了其自研的鸿蒙操作系统，“鸿蒙” 来源于上古传说，是盘古开天地之前的混沌元气。其实，这之前华为发布的多款产品的的名也同样来自中国传统文化，如手机处理器领域的“麒麟”、手机基带领域的“巴龙”等等。当然，不光华为，近年来，多个领城都出现了类似的命名，比如航天领城的“天宫”“嫦娥”“墨子”“悟空”，汽车领域比亚迪的“唐”“宋”“元” 系列车型的车标......

综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。

要求:

用规范的现代汉语写作:角度自选，立意自定，标题自拟;不少于800字。

【答案 】

本体材料可以采用提炼中心法。材料二中提到的无论是“鸿蒙”系统还是中国航天设备的命名，这些科技产品都有传统民族文化的底色，同时又是中华民族文化自信的体现。可以围绕“科技与传统文化”来展开立意。由此参考立意如下:

①科技与文化的结合:

②文化自信:

③发挥科技优势，弘扬传统文化。