2020教师招聘面试美术教案（一）

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重庆教师面试专训

小学美术（人教版）五上《诗情画意》教案设计

一、课题：《诗情画意》

二、课时：1 课时

三、课型：新授课

四、教学目标

（一）知识与技能目标：掌握给古诗配画的方法，并能为自己熟悉喜欢的古诗或古诗中

某一句配画。

（二）过程与方法目标：能用灵活多样的手法和构图，色彩的知识来表现诗句，培养学

生的造型能力和想象能力。

（三）情感态度价值观目标：学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手绘画的过程中，

感受诗的画面，品味诗的意境，培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美

情操，并在此过程中培养学生的审美意识。

五、教学重难点

（一）教学重点：运用已有的绘画知识表现古诗的意境。

（二）教学难点：聚落与环境的关系恰当地表现古诗的意境。

六、教学法

观察分析法、自主探究法、合作探究法等

七、教学过程

（一）导入

教师演唱《水调歌头》，提问学生感受。想象画面，并顺势引入新课。

（二）新授

1、出示马远《寒江独钓图》，学生发挥想象进行猜测画作的意境，最后教师总结。

2、连线匹配：出示两幅不同的荷花图，请学生根据诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”联系匹配。教师根据学生的回答适时板书“揣摩诗意”。

3、欣赏课本中第 16 页作品，思考：你认为哪幅画最符合诗意？为什么？你还有哪些不同的想法？

4、同一首诗每个人对它都有自己独到的见解和感受，欣赏课本第 17 页的学生作品，启发学生：如果你来画这首诗，还有哪些独特的创意？

5、学生自由交流，选择自己喜欢的诗以及在脑海中出现的画面，教师根据学生描述进行

范画。

6、教师根据范画以及出示内容相同但色调不同的画作，进行板书。“主体 大 详细；背

景 小 简单；色彩”。

（三）巩固

学生根据自己喜欢的诗作或其中一句，选择喜欢的绘画工具进行作画配图，教师进行巡

回指导。作画结束后进行评述，谁的画更符合诗意。

（四）小结

分享本节课所学的知识，可以从构图、色彩、创意等方面进行阐述。

（五）作业

1、给另外的诗作配图；

2、发挥想象，进行创作。

八、板书设计

诗情画意

主体：大 详细 色彩

背景：小 简单