重庆教师公招《职测》言语理解：转折关系在片段阅读中的应用

之前，我们学习了片段阅读题中的并列关系，今天我们继续学习另一个常考的关联关系——转折关系。

首先，我们要知道如何去判定文段中出现转折关系，最主要是通过标志词去判定，最常见的有“虽然……但是……”“不过”“然而”“却”等，除了这些比较常见的标志词之外，还有一些不常见的，如：殊不知、截然不同、一种误读、一种全新的研究、相对而言、则等。那么，当我们在文段中看到这些转折标志词后，要如何判定重点是在转折前还是转折后呢？答案是，重点落脚在转折后，比如说“虽然完成这件事很困难，但是我是不会退缩的”，在这个例句中，我们可以知道，这句话想要告诉我们的是“我不会退缩”，因此当我们在文段中遇到转折词时，要重点阅读转折后的内容，此时转折前的内容则为非重点内容，因此，当选项中出现转折前的内容时，不多数情况下，都不会选择该项。

【例题】全球化的时代里，语言的规范性要求越来越高，可以预见，许多小方言区将逐渐消失，“五里不同音、十里不同调”的格局将逐步改变，直到形成若干稳定的大方言区。然而，语言并非只有交际属性，它还有文化属性，每一种方言或语言，都承载了一段历史、一种文化。这种历史和文化，与特定的语言或方言形成共生关系，换成别的语言或方言表达就变了味，失去了许多内涵。假如歌曲《十送红军》没有了乡音，莫言的小说没有了高密话，赵本山小品没有了东北腔调，恐怕许多意蕴和趣味就消失了。

这段文字意在强调（ ）。

A.全球化时代语言的统一和规范是大势所趋

B.方言相对于普通话而言具有更强的表现力

C.保护方言在全球化背景下具有特殊的意义

D.历史文化与特定语言的共生关系正在消失

【答案】C

【解析】文段首先指出随着全球化的发展，小方言区将逐渐消失，会形成稳定的大方言区；接着通过转折关联词“然而”引出重点，指出语言具有文化属性，每一种方言都承载历史；最后通过反面论证进一步阐明方言的重要性。故文段重点在强调方言的重要性。对应选项，C项为文段主旨的同义替换，当选。A项，为转折前内容，非重点，排除；B项，无中生有，文段没有将“方言”和“普通话”的表现力进行对比，排除；D项，无中生有，且偏离文段论述主体——方言，排除。故本题答案为C项。

【文段出处】《保护方言的文化慰藉》