【每日一练】重庆教师招聘考试复习资料2024.1.9

1、2022年7月23日，世界卫生组织发布最高级别公共卫生警报“国际关注的突发公共卫生事件”，这一警报针对的是（   ）。

A.寨卡病毒

B.新冠疫情

C.猴痘疫情

D.脊髓灰质炎

【金标尺教师答案】

时政热点。

2022年7月23日，世界卫生组织宣布，在多个国家和地区发生的猴痘疫情构成“国际关注的突发公共卫生事件”。“国际关注的突发公共卫生事件”是世卫组织发布的最高级别警报。

故本题答案为C项。

2、成年人的心肌细胞没有再生能力。当人类的心脏受损之后，会出现一些纤维化疤痕组织，影响心脏的跳动。人的心脏受损时，肾脏也会出问题。肾脏是我们身体里的“血液过滤器”，它会把血液里多余的水分和废料过滤出来，形成尿液，同时调节我们身体的水盐平衡、控制血压。当心脏受损后，可能会导致肾脏血流不足、肾静脉血压升高、肾脏受损、甚至肾衰竭等一系列问题。而斑马鱼的心脏再生能力就强多了，当它的心脏受到损伤后，剩下的心肌细胞会开始自我繁殖，重新长出损失的部分；与此同时，肾脏也能迅速进行自我调节，高效地进行液体交换。人类心脏受损后，肾脏只能坐等灾难降临：而斑马鱼的心脏和肾脏已经高效联通了，对它们来说，当远方的肾脏得到心脏受损的消息时，会及时应对。

这段文字接下来最有可能讲述的是（  ）。

A.人类是否有能够再生的器官

B.斑马鱼的心脏是怎么再生的

C.斑马鱼的肾脏哨兵是如何协同作战的

D.让人类心脏获得再生能力有何重要意义

【金标尺教师答案】

文段首先指出成年人的心肌细胞没有再生能力，并具体解释说明；接着通过“而”引出新话题“斑马鱼”，提出斑马鱼的心脏再生能力就强多了；最后指出斑马鱼的心脏和肾脏已经高效联通。故后文应继续围绕着“斑马鱼”阐述，且要衔接尾句话题“斑马鱼的心脏和肾脏高效联通”，对应选项，C项能衔接尾句，当选。A项，偏离主体“斑马鱼”，排除；B项，根据“当它的心脏受到损伤后，剩下的心肌细胞会开始自我繁殖，重新长出损失的部分；与此同时，肾脏也能迅速进行自我调节，高效地进行液体交换”可知，文段已经详细阐述斑马鱼的心脏是怎么再生的，排除；D项，偏离主体“斑马鱼”，排除。

故本题答案为C项。

【文段出处】《再生能力这件事上，人类真的太弱了》

3、240名学生中报文化课辅导班的与未报文化课辅导班的人数比是5∶3，报艺术辅导班的与未报艺术辅导班的人数比是7∶5，两类辅导班都报的有86人，则两类辅导班都没有报的人数是：

A.36人

B.42人

C.48人

D.54人

【金标尺教师答案】

容斥问题。

解题重点：熟练运用二者容斥公式。

解题过程：根据题干可知，报名文化课辅导班人数为240×5/8=150人，报名艺术辅导班人数为240×7/12=140人，设两类都没有报的人数为x，根据二者容斥公式建立等式，240=150+140-86+x，解得x=36。

故本题答案为A项。

4、在期货市场上，大豆可以在收获前就“出售”。如果预测歉收，大豆价就上升；如果预测丰收，大豆价格就下跌。目前粮食作物正面临严重干旱。今晨气象学家预测，一场足以解除旱情的大面积降雨将在傍晚开始。因此，近期期货市场上大豆价格会大幅度下跌。

以下哪项为真，最能削弱上述论证？（   ）

A.气象学家气候预测的准确性并不稳定

B.农业学家预测一种严重的鼠害将在大豆的成熟期出现

C.气象学家同时提醒做好防洪准备，防备这场大面积降雨延期过长

D.和期货市场上的某些商品相比，大豆价格的波动幅度较小

【金标尺教师答案】

论点：近期期货市场上大豆价格会大幅度下跌。

A项，指出气象学家预测气象的准确性并不稳定，不稳定包括了准和不准两种情况，所以可能会下雨也可能不会下雨，那么对于大豆价格的影响就不确定，不明确项，无法削弱，排除；

B项，指出预测一种严重的鼠害将在大豆的成熟期出现，说明大豆可能会面临歉收的情况，则期货市场上大豆价格可能会上涨而不是大幅度下降，可以削弱，当选；

C项，指出气象学家提醒防备这场降雨延期过长，降雨延期过长可能会影响大豆产量，但气象学家提前做出了提醒，所以不能确定最终大豆是否歉收，不明确项，无法削弱，排除；

D项，指出大豆和其他商品相比，价格波动的幅度较小，而题干种没有提及其它商品的情况，无关项，无法削弱，排除。

故本题答案为B项。

5、小霞是班上的三好学生，但是最近上课总是心不在焉的，总是在课堂上打瞌睡。班主任梁老师也多次提醒小霞，但依旧没有什么效果。多次询问小霞上课打瞌睡的原因，小霞也不说。班主任接下来应该（ ）。

A.下课后带小霞去办公室休息，并提醒她上课不能睡觉

B.让小霞的同桌监督小霞，只要小霞上课打瞌睡就叫醒小霞

C.和任课教师进行沟通说明小霞的情况，让任课教师上课时重点关注小霞

D.与小霞家长取得联系，深入进行沟通，侧面了解小霞上课打瞌睡的原因

【金标尺教师答案】

本题考查沟通与合作能力——教师与学生的沟通。

题干中需要解决的问题是了解小霞上课打瞌睡的原因，避免小霞上课打瞌睡的行为再次发生。因此，面对题干中的情况，班主任应该要及时和小霞家长取得联系，深入进行沟通，侧面了解小霞上课打瞌睡的原因。故D项符合题意。

A项：题干中已经明确指出：班主任提醒多次，依旧没有什么效果。因此，再次去提醒小霞可能效果不大。为干扰选项，故排除。

B项：只能暂时解决小霞课上打瞌睡的现象，不能从根本上解决问题。为干扰选项，故排除。

C项：解决问题的重点是要了解小霞的原因，从而循循善诱地引导解决，让任课老师多关注小霞也不能从根本上解决问题。为干扰选项，故排除。

故本题答案为D。